A CONCEPÇÃO DE LUDICIDADE A PARTIR DE DUAS PROFESSORAS DE SINOP
Revista Eventos Pedagógicos
A CONCEPÇÃO DE LUDICIDADE A PARTIR DE DUAS PROFESSORAS DE SINOP
Autor Correspondente: T. G. Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: educação infantil, criança, lúdico.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo teve como objetivo analisar como as professoras compreendem a ludicidade na Educação Infantil. Esta pesquisa ocorreu em uma escola pública infantil de Sinop, Mato Grosso, 2019. A pesquisa foi bibliográfica, com entrevista e observações, perguntas semiestruturas e o aporte teórico principal foram os autores Jean Chateau e Janet R. Moyles. Ao final, concluiu- se que a ludicidade está presente na sala de aula, entretanto o educador deve ter um olhar cuidadoso com as brincadeiras e jogos.
Resumo Inglês:
This present paper aimed to analyze how teachers understand playful activities in Early Childhood Education. This research was conducted in a public school located in Sinop city, State of Mato Grosso, Brazil, in 2019. The methodology study used Thep bibliography research under an observation base and qualitative semi-structured interviews for data collection. Authors such as Jean Chateau e Janet R. Moyles support this study theoretically. In conclusion, the study showed that playfulness is present in the classroom, although, the teachers have to take a careful look at activities that involve games and play.
