A alfabetização consiste em um tema sempre necessário a ser discutido. O presente texto vem abordar sobre esse processo agregado a situações de letramento e como traduzir essa intervenção pedagógica em práticas pedagógicas que alcancem resultado de uma aprendizagem mais significativa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica a partir de publicações do Ministério da Educação e Cultura e também de autores como Soares e Cagliari que tratam a respeito desse assunto.
Literacy is a theme that is always necessary to be discussed. The present text deals with this aggregated process to situations of literacy and how to translate this pedagogical intervention into pedagogical practices that reach the result of a more meaningful learning. It is a bibliographical research from publications of the Ministry of Education and Culture and also authors such as Soares and Cagliari who deal with this subject.
