Objective:the objective of this paper is to formulate some methodological reflections on the training processes of these legal disciplines. The document places special emphasis on the problem-based learning methodology. Methods:The methodology used by the authorsis a double hermeneutic and correlational approach, which links elements of pedagogy and legal tools, with the purpose of contributing to the teaching of Law. The scope of the research is exploratory, and the techniques used were based on documentary analysis of specialized information, from databases such as Scopus, Redalyc, and Scielo. Results:the authors present somereflections on the north of the teaching of these two areas of law, and from the traditional and active methods in the relationship between the teacher and the student.Contributions:In the teaching of Tort Law and Insurance Law as legal disciplines, students are promoted attitudes, skills, and specialized knowledge in matters of civil, state, and criminal liability, procedural law, evidentiary law, or medical-health law.
Objetivo: Elpresente artículo tiene porobjetivo formular una serie de reflexiones metodológicas en los procesos formativos de estas disciplinas jurídicas, con un especial énfasis en el ABP o aprendizaje basado en problemas. Metodología:Los autoresse apoyanen los métodos hermenéutico y correlacional,que vinculantanto elementos de pedagogía como herramientas jurídicas, con el propósito de presentar aportes a la enseñanza del Derecho.El alcance de la investigación esexploratorio, y las técnicas utilizadas se sustentaron en el análisisdocumentalde información especializada, a partir de bases de datos como Scopus, Redalyc y Scielo.Resultados: Se presentan algunasreflexiones propias sobre el ‘deber ser’ y los métodos tradicional y activo en la enseñanza deestas dos áreas disciplinares del Derecho.Contribuciones: La enseñanza del Derechos de daños y el Derecho de seguros como disciplinas del conocimiento jurídico, implica promover en los estudiantes competencias y destrezas a través de metodologías activas de aprendizaje activo, y desde ámbitos tales como la responsabilidad civil, estatal y penal, el Derecho procesal y probatorio, entre otras áreas del conocimiento jurídico.
