Esse trabalho buscou discutir a importância da compreensão do erro no processo de construção
da aprendizagem, analisando o papel do professor na correção do mesmo, informando o aluno e
dando a ele instrumentos que o ajude a superar suas dificuldades. Através de pesquisas realizadas
em livros periódicos e publicações on-line tem por objetivo mostrar que o erro pode ser usado como
instrumento didático como forma de trabalhar e fazer com que os alunos avancem em seu processo
de aprendizagem. Os erros detectados durante a troca de informações devem ser encarados como
parte integrante da aprendizagem e não de punição, devem ser aproveitados para revelar a natureza
das representações lógicas e estratégias elaboradas pelo aluno, pois não basta apontar o erro, o
professor precisa identificar a sua causa para o educando tomar consciência dos seus erros e poder
corrigi-los. Portando podemos concluir que o educador deve compreender os erros como hipóteses
construtivas em relação a um determinado conhecimento e assumir o seu papel como mediador e
interlocutor de seus alunos no processo de ensino e aprendizagem.
