A construção de atividades para o ensino de sequencias numéricas: Uma análise pela lente da Abordagem Documental do Didático
Educação Matemática Pesquisa
A construção de atividades para o ensino de sequencias numéricas: Uma análise pela lente da Abordagem Documental do Didático
Autor Correspondente: A. L. Xavier Neto | [email protected]
Palavras-chave: abordagem documental do didático, trabalho coletivo, sistema de recursos, sequências numéricas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente estudo é fruto de resultados preliminares obtidos em uma formação continuada com professores da educação básica do estado de São Paulo. O objetivo da pesquisa é analisar a construção de um conjunto de atividades para introduzir o tema sequencias numéricas para alunos do 1o Ano do Ensino Médio sob a lente da Abordagem Documental do Didático. A metodologia utilizada foi a investigação reflexiva. Os primeiros resultados do estudo, permitiram compreender, por meio do fenômeno da Gênese Documental em um ambiente coletivo, a relação existente entre o sistema de recursos do professor e a construção de documentos.
Resumo Inglês:
The present study is the result of preliminary studies obtained in a continuing education with teachers of basic education in the state of São Paulo. The objective of the research is to analyze the construction of a set of activities to introduce the sequence theme to students of the 1st Year of High School under the lens of the Documentational approach to didactics. The methodology used was reflexive investigation. The first results of the study allowed us to understand, through the phenomenon of Documentational Genesis in
a collective environment, the relationship between the teacher's resources system and the
construction of documents.
Resumo Espanhol:
El presente estudio es fruto de resultados preliminares obtenidos en una formación continuada con profesores de la educación básica del estado de São Paulo. El objetivo de la investigación es analizar la construcción de un conjunto de actividades para introducir el tema secuencias para alumnos del 1er Año de la Enseñanza Media bajo la lente del Enfoque Documental del Didáctico. La metodología utilizada fue la investigación reflexiva. Los primeros resultados del estudio, permitieron comprender, por medio del fenómeno de la Génesis Documental en un ambiente colectivo, la relación existente entre el sistema de recursos del profesor y la construcción de documentos.
Resumo Francês:
La présente étude est le résultat d’études préliminaires obtenu dans une formation
continue avec des enseignants de l'éducation de base dans l'État de São Paulo. L'objectif
de la recherche est d'analyser la construction d'un ensemble d'activités pour présenter le
thème des suites aux élèves de la 1ère année du secondaire sous l'angle de l'approche
documentaire du didactique. La méthodologie utilisée était la l’investigation réflexive.
Les premiers résultats de l'étude ont permis de comprendre, à travers le phénomène de
la genèse documentaire dans un environnement collectif, la relation entre le système de
ressources de l'enseignant et la construction de documents.
