O presente estudo tem por objetivos caracterizar o campo de ensino teórico-prático a Consulta de Enfermagem ao Idoso no Programa Interdisciplinar de Geriatria e Gerontologia da UFF na Disciplina de Fundamentos de Enfermagem I, e apresentar as análises do instrumento de avaliação do campo feitas pelos alunos da graduação. É um estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa, utilizando a técnica de pesquisa documental no instrumento de avaliação do ensino teórico-prático da Disciplina de Fundamentos I no campo da consulta de enfermagem ao idoso. Através da análise do instrumento de avaliação da disciplina foi possível fazer divisões nas falas dos acadêmicos, onde em cada grupo discorre sobre a importância do desenvolvimento da consulta de enfermagem, sua contribuição para formação, a articulação da teoria e da prática, uma atividade que proporciona autonomia, sendo um campo que atende as necessidades da Disciplina de Fundamentos de Enfermagem I. Concluímos que o campo de ensino teórico contribui diretamente com a formação do aluno da graduação, e esta interfere na qualidade de vida do idoso.
The real study aims to chacaracterize the Field of theorical–practical teaching at the Elderly´s Nursing Consultation at the Geriatry and Gerontology Interdisciplinary Program at UFF in the Discipline Nursing Foundations I, and to present the analisis of the evaluation instrument in the area done by the graduating students. It is a descriptive, exploratory study with a qualitative approach, using the technique of documental search in the instrument of evaluation about the theorical-practice teaching of the Discipline Foundations I in the field of Elderly`s Nursing Consultation. Through the analisis of the instrument for evaluation of the discipline, the students could be separated into groups by their speech, where every one mentions about the importance of the Nursing Consultation development, its contribution for the graduation, the articulation of the theory and practice, an activity which provides autonomy, being an area which responses the needs of the Discipline Nursing Foundations I. Then, it can be concluded that, the theorical teaching field contributes directly for the graduating student and it also interferes in the elderly`s life quality.
