Neste' artigo abordaremos a importância do trabalho com a contação de história para o desenvolvimento da criança os anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo em vista que a leitura antecede Ensino Fundamental e inicia-se antes do nascimento. No Ensino Fundamental bem como no contexto familiar da criança, temos que continuar este trabalho de leitura desde a primeira infância, especialmente, consolidando hábitos de leitura e o chamado comportamento leitor nas crianças. A escola, na figura do professor, tem papel primordial neste trabalho, pois a criança o tem como modelo de comportamento a ser seguido. Para abordar este tema, o artigo está fundamentado em diversas pesquisas bibliográficas.
In this article we will approach the importance of working with storytelling for the
development of the child in the early years of Elementary School, bearing in mind that the
Reading precedes elementary school and begins before birth. In Teaching
Fundamental as well as in the family context of the child, we have to continue this work
of reading from early childhood, especially by consolidating reading habits and
called reading behavior in children. The school, in the figure of the teacher, has a role
primordial in this work, because the child has him as a model of behavior to be
followed. To approach this theme, the article is based on several researches
bibliography.
En este artículo abordaremos la importancia de trabajar con storytelling para la
desarrollo del niño en los primeros años de la Enseñanza Primaria, teniendo en cuenta que la
La lectura precede a la escuela primaria y comienza antes del nacimiento. En Enseñanza
Fundamental así como en el contexto familiar del niño, tenemos que continuar con este trabajo
de la lectura desde la primera infancia, especialmente consolidando hábitos lectores y
llamado comportamiento de lectura en los niños. La escuela, en la figura del maestro, tiene un papel
primordial en este trabajo, porque el niño lo tiene como modelo de comportamiento a ser
seguido. Para abordar este tema, el artículo se basa en varias investigaciones
bibliografía.
Dans cet article, nous aborderons l'importance de travailler avec la narration pour le
développement de l'enfant dans les premières années de l'école élémentaire, en gardant à l'esprit que
La lecture précède l'école primaire et commence avant la naissance. Dans l'enseignement
Fondamental ainsi que dans le contexte familial de l'enfant, nous devons poursuivre ce travail
de la lecture dès la petite enfance, notamment en consolidant les habitudes de lecture et
appelé comportement de lecture chez les enfants. L'école, dans la figure de l'enseignant, a un rôle
primordial dans ce travail, car l'enfant l'a comme modèle de comportement à adopter
suivi. Pour aborder ce thème, l'article s'appuie sur plusieurs recherches
bibliographie.
In diesem Artikel nähern wir uns der Bedeutung der Arbeit mit Storytelling für die
Entwicklung des Kindes in den ersten Jahren der Grundschule unter Berücksichtigung der
Lesen geht der Grundschule voraus und beginnt vor der Geburt. Im Unterricht
Grundsätzlich wie auch im familiären Kontext des Kindes müssen wir diese Arbeit fortsetzen
des Lesens von früher Kindheit an, insbesondere durch Festigung der Lesegewohnheiten und
Leseverhalten bei Kindern genannt. Die Schule spielt in der Figur des Lehrers eine Rolle
Ursächlich in dieser Arbeit, denn das Kind hat ihn als Verhaltensmodell zu sein
gefolgt. Um sich diesem Thema zu nähern, basiert der Artikel auf mehreren Untersuchungen
Literaturverzeichnis.
In questo articolo affronteremo l'importanza di lavorare con la narrazione per il
sviluppo del bambino nei primi anni della Scuola Elementare, tenendo presente che il
La lettura precede la scuola elementare e inizia prima della nascita. Nell'insegnamento
Fondamentale oltre che nel contesto familiare del bambino, dobbiamo continuare questo lavoro
della lettura fin dalla prima infanzia, soprattutto consolidando abitudini di lettura e
chiamato comportamento di lettura nei bambini. La scuola, nella figura dell'insegnante, ha un ruolo
primordiale in questo lavoro, perché il bambino lo ha come modello di comportamento da essere
seguito. Per affrontare questo tema, l'articolo si basa su diverse ricerche
bibliografia.
