O objetivo deste artigo foi analisar o nível de conhecimento de discentes de cursos de graduação em ciências contábeis em relação a tópicos correlatos à contabilidade ambiental. A metodologia utilizada quanto ao objetivo proposto se caracteriza como descritiva e, quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de um levantamento (survey). A amostra investigada, denominada como não probabilística intencional, foi determinada considerando as instituições de ensino superior (IES), presentes na cidade de Maceió (AL), que oferecem o curso de ciências contábeis e obtiveram aprovação no Exame Nacional de Desenvolvimento de Estudante (ENADE) no ano de 2014. O total de respondentes foi de 165 discentes de seis IES. A coleta de dados foi feita com a aplicação de questionário, sendo tratados por meio de estatística descritiva, na sua dimensão quantitativa. Os resultados evidenciaram que o nível de conhecimento dos discentes a respeito dos tópicos correlatos à contabilidade ambiental é baixo, sendo que apenas 13% dos discentes informaram já ter cursado alguma disciplina voltada à educação ambiental. Questionados sobre o conhecimento das Normas Brasileiras de Contabilidade relacionadas às informações de natureza social (NBC T15), 53,3% dos discentes informaram que possuem conhecimento fraco; quanto à estrutura, elaboração e divulgação do balanço social, 41,8% informaram que têm conhecimento intermediário; 58,2% consideraram importante o fato de empresas desenvolverem e divulgarem ações socioambientais; e 51,5% destacaram que o desenvolvimento sustentável é tema muito importante a ser considerado na formação acadêmica.
The main objective of this research was to analyze the undergraduate students’ level of knowledge from courses in accounting sciences on topics related to environmental accounting. The methodology used for the proposed objective is characterized as descriptive and for the methodological procedures as data collection (Survey). The investigated sample, denominated as intentional non-probabilistic, was determined by considering the higher education institutions (HEIs), located in the city of Maceió / AL, that offer the course in accounting sciences and got approval in the National Examination of Student’s Development (ENADE) in the year of 2014. The total number of respondents was 165 students from six HEIs. The data collection was carried out through a questionnaire, being treated by descriptive statistics, in its quantitative dimension. The results showed that the students’ level of knowledge about the topics related to environmental accounting is low, because only 13% of the students informed that they had already taken some subject related to environmental education. When questioned about the knowledge of the Brazilian Accounting Standards related to social information (NBC T15), 53.3% of the students reported that they have weak knowledge; regarding the structure, elaboration and disclosure of the social report, 41.8% reported having intermediate knowledge; 58.2% considered important the fact of companies to develop and disclose socio-environmental actions; And 51.5% affirmed that sustainable development is a very important topic to be considered in academic training.
