Contribuições do Curso Intercultural Indígena na Práxis dos Professores da Etnia Karipuna-AP
Inovação & Tecnologia Social
Contribuições do Curso Intercultural Indígena na Práxis dos Professores da Etnia Karipuna-AP
Autor Correspondente: I.A.Santos | [email protected]
Palavras-chave: políticas públicas, indígenas, docência, caripuna, práxis
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa intitulada Contribuições Do Curso Intercultural Indígena na Práxis dos Professores Da Etnia Karipuna-AP teve como objetivo geral analisar as contribuições do curso de licenciatura intercultural indígenas para a práxis pedagógica dos professores indígenas da etnia Karipuna-Oiapoque/AP. A metodologia utilizada foi de investigação quali-quantitativa, a qual norteou todas as etapas desse estudo, pois permitiu, através da interpretação dos dados, descrever e analisar os fenômenos envolvidos no meio em que vivemos. Fundamentou-se em um estudo de caso, por buscar a compreensão dos saberes de uma realidade específica no contexto particular, bem como ressalta que as evidências entre as abordagens são complementares para compreensão complexa dos fatos pesquisados. Os resultados indicaram que o egresso pode influenciar positivamente seus alunos e a comunidade a fim que de a realidade local seja construída a partir de suas necessidades, dando visibilidade a própria ideologia do povo Karipuna. Com isso, o professor – egresso é tão respeitado a ponto de elegerem como cacique e vice-cacique
Resumo Inglês:
This research entitled Contributions of the Indigenous Intercultural Course in the Praxis of Teachers of the Ethnicity Karipuna - AP had the general objective of analyzing the contributions of the intercultural degree course to the pedagogical praxis of indigenous teachers of the ethnic Karipuna - Oiapoque / AP. The methodology used was a qualitative and quantitative investigation, which guided all stages of this study, as it allowed, through the interpretation of the data, to describe and analyze the phenomena involved in the environment in which we live. It was based on a case study, as it seeks to understand the knowledge of a specific reality in the particular context, as well as emphasizing that the evidence between the approaches is complementary for a complex understanding of the researched facts. The results indicated that the graduates can positively influence their students and the community so that the local reality is built from their needs, giving visibility to the very ideology of the Karipuna people. With that, the professor - egress is so respected as to elect as chief and vice- chief.
