A criança e o direito à Educação desafios da Educação Infantil na atualidade

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 3

Autores: D. C. S. Moreira, I. M. Sant’Ana, R. Â. B. Pinto, S. A. Galão

Palavras-chave: Educação infantil. Direito à educação. Primeira infância.

Resumo Português:

Embora o direito da criança à educação infantil tenha sido garantido pela legislação há mais de três décadas, o respeito e o cumprimento às normativas vigentes encontram ainda inúmeros desafios, principalmente no que tange à educação para a primeira infância. Assim, este artigo tem o objetivo de discutir os desafios existentes no respeito às determinações legais na Educação Infantil nos dias atuais. Para tanto, primeiramente, se apresenta uma breve contextualização acerca dos direitos das crianças no Brasil e, em seguida, se analisam os problemas evidenciados quanto à oferta da educação para as crianças pequenas na realidade brasileira. Quanto aos aspectos metodológicos, esse artigo se baseia em pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. Compreende-se, com o estudo, que a educação infantil é um espaço que convida adultos e crianças a um encontro repleto de descobertas, pulsado pelo direito dos dois expressarem anseios, pensamentos, dúvidas, curiosidades, etc., em um tempo e espaço que não sejam imutável, repetitivo, enfadonho e monótono.

Resumo Inglês:

Although child's right to early childhood education has been guaranteed by legislation for more than three decades, respecting and complying with current regulations still faces numerous challenges, especially with regard to early childhood education. Thus, this article aims to discuss the existing challenges regarding the legal determinations in Early Childhood Education. To do so, first, a brief contextualization about children rights in Brazil is presented, and then, the problems evidenced with regard to the provision of education for young children in the Brazilian reality are analyzed. As for the methodological aspects, this article is based on bibliographical research and documental research. It is understood, with the study, that early childhood education is a space that invites adults and children to a meeting full of discoveries, driven by the right of the two to express wishes, thoughts, doubts, curiosities, etc., in a time and space that don't be immutable, repetitive, boring and monotonous.

Resumo Espanhol:

Si bien el derecho del niño a la educación infantil está garantizado por la legislación desde hace más de tres décadas, el respeto y cumplimiento de la normativa vigente aún enfrenta numerosos desafíos, especialmente en lo que respecta a la niñez temprana. Así, este artículo tiene como objetivo discutir los desafíos existentes en las determinaciones legales en Educación Infantil em los días actuales. Para ello, en primer lugar, se presenta una breve contextualización sobre los derechos del niño en Brasil, y luego se analizan los problemas evidenciados en relación a la provisión de educación para niños pequeños en la realidad brasileña. En cuanto a los aspectos metodológicos, este artículo se basa en una investigación bibliográfica y una investigación documental. Se entiende, con el estudio, que la educación infantil es um espacio que invita a adultos y niños a un encuentro lleno de descubrimientos, pulsado por el derecho de los dos a expresar deseos, pensamientos, dudas, curiosidades, etc., en un tiempo y espacios que no sean inmutables, repetitivos, aburridos y monótonos.