Este artigo apresenta algumas reflexões acerca das contribuições dos estudos sobre a Cultura e Educação articulados no contexto escolar. Tem como objetivo apresentar um panorama de discussões teóricas sobre Cultura e Educação a partir de diversos estudiosos do assunto, ao se analisar a literatura específica no que diz respeito ao histórico, objetivos, importância e atualidades acerca da temática cultural associada a educação. Optou-se pela utilização de pesquisa bibliográfica e, como instrumento de coleta de dados, um questionário aplicado aos estudantes. Os dados coletados apontaram que poucos estudantes percebem o fato cultural articulado com a educação, apesar de perceberem como algo relevante. Conforme os resultados obtidos, concluiu-se que, mediante os estudos sobre Cultura é possível dinamizar, motivar e envolver muito mais os educandos com as ações pedagógicas ofertadas pela unidade escolar abordada.
This article presents some reflections on the contributions of studies on Culture and Education articulated in the school context. It aims to present an overview of theoretical discussions on Culture and Education from various scholars of the subject, when analyzing the specific literature with regard to the history, objectives, importance and current news about the cultural theme associated with education. We chose to use bibliographic research and, as a data collection instrument, a questionnaire applied to students. The data collected pointed out that few students perceive the cultural fact linked to education, despite perceiving it as something relevant. According to the results obtained, it was concluded that, through studies on Culture, it is possible to stimulate, motivate and involve students much more with the pedagogical actions offered by the school unitaddressed.
Este artículo presenta algunas reflexiones sobre las contribuciones de los estudios sobre Culturay Educación articulados en el contexto escolar. Su objetivo es presentar una visión general de las discusiones teóricas sobre Cultura y Educación de varios académicos de la materia, al analizar la literatura específica con respecto a la historia, objetivos, importancia y noticias actuales sobre el tema cultural asociado con la educación. Elegimos utilizar la investigación bibliográfica y, como instrumento de recolección de datos, un cuestionario aplicado a los estudiantes. Los datos recopilados señalaron que pocos estudiantes perciben el hecho cultural vinculado a la educación, a pesar de percibirlo como algo relevante. Según los resultados obtenidos, se concluyó que, a través de estudios sobre Cultura, es posible estimular, motivar e involucrar a los estudiantes mucho más con las acciones pedagógicas que ofrece la unidad escolar abordada.
