A partir de uma abordagem qualitativa e exploratória, este artigo apresenta uma revisão bibliográfica com o objetivo problematizar as políticas públicas propostas a partir de suas ações e programas para prevenir/combater o cyberbullying e garantir a segurança nos ambientes virtuais Os autores estudados no referencial teórico concordam que o cyberbullying apresenta características mais abrangentes que o bullying, na medida em que possui especificidades que repercutem com dinâmica, velocidade e proporções imensamente mais acentuadas, sendo responsabilidade do Estado, da família e da sociedade a prevenção e combate. Observa-se suas ações e programas de forma mais consistente, apenas, no âmbito da educação e que o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying), principal política brasileira sobre a temática, necessita incluir em seu texto a classificação das práticas que podem ser consideradas cyberbullying, sua tipificação, normas para utilização de proteção à privacidade, assim como a identificação dos/as autores/as.
Based on a qualitative and exploratory approach, this article presents a bibliographic review to problematize the proposed public policies based on their actions and programs to prevent / combat cyberbullying and ensure security in virtual environments. The authors studied in the theoretical framework agree that cyberbullying has more comprehensive characteristics than bullying, because it has specificities that resonate with dynamics, speed, and immensely greater proportions, being the responsibility of the State, the family and society to prevent and combat. It is observed that its actions and programs are more consistently focused, only within the scope of education and that the Program to Combat Systematic Intimidation (Bullying), the main Brazilian policy on the subject, needs to include in its text the classification of practices that can be considered cyberbullying, its typification, rules for the use of privacy protection, as well as the identification of the authors.
