DA ESCOLA ESPECIAL AO CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: OLHARES EM MOVIMENTOS

Ano: 2012 | Volume: 6 | Número: 10

Autores: Adriana Marques, Carla K. Vasques

Palavras-chave: educação especial, políticas inclusivas, centro de atendimento educacional especializado

Resumo Português:

O presente texto tem por tema a implementação das políticas inclusivas de educação especial. Para tanto, analisa o processo de transformação de uma escola especial em um centro de atendimento educacional especializado. Trata-se de um estudo qualitativo realizado a partir de análise documental e de entrevistas semidirigidas no ano de 2012, em um município da região metropolitana de Porto Alegre/RS. A “Abordagem do Ciclo de Políticas” baliza o caminho teórico-metodológico. Como resultados, percebe-se que tal processo constituiu-se em um movimento rápido, sem muito planejamento, centrado no espaço especializado e não nas escolas comuns. Tal fragmentação manifesta as disputas, os recuos e os avanços frente às demandas da inclusão escolar, bem como a complexidade de se gestar um sistema inclusivo. Movimentos que buscam, ao fechar e abrir portas, constituir novas configurações sobre a diferença e a igualdade no âmbito educacional.