DECLARAÇÃO DE AMOR GAY NO COLÉGIO: OS COMENTÁRIOS DE UMA POSTAGEM NO FACEBOOK

Ano: 2017 | Volume: 9 | Número: 2

Autores: Luciano Pereira dos Santos

Palavras-chave: escola; facebook; homofobia; namoro gay; redes sociais

Resumo Português:

Superando a necessidade de contato, proximidade física e temporal, as redes sociais, são lugares de encontro, de trocas, de exposição de si. Nesse sentido, o sujeito pós-moderno é atravessado pelas novas tecnologias da comunicação e pelos meios de comunicação de massa que influenciam sua constituição e se tornam lócus privilegiado de onde ele se expõe e se legitima. Fruto da globalização, estas novas práticas de interação social  surgem como veículo de compartilhamento e descentralização de saberes, ao passo que, ao mesmo tempo sofrem o risco da legitimação de hegemonismos, servindo como veículo de propagação de crenças e preconceitos diante da diversidade cultural, do pluralismo e das singularidades ali expostas. O objetivo desse artigo é discutir as percepções relativas às homossexualidades presentes nas sociedades humanas contemporâneas a partir de uma breve análise dos comentários gerados pela postagem de um vídeo gravado por ocasião do pedido de namoro feito por um adolescente a outro garoto no pátio da escola onde eles estudam e compartilhado publicamente na rede social Facebook. A partir dos dados obtidos, conclui-se que, ainda que as discussões sobre diversidade sexual tenham ganhado espaço em diferentes cenários, no universo escolar a sexualidade continua como um tema polêmico, considerando a multiplicidade de visões, crenças e valores que compõe esse ambiente. Atravessada por esses embates, permeados por lutas, repressões e resistências advindas da homofobia, um dos grandes desafios da educação brasileira na atualidade é promover o entendimento e respeito à construção das identidades sexuais e de gênero na escola.

Resumo Inglês:

Overcoming the need for contact, physical and temporal proximity, social networks are places of encounter, exchange, self-exposure. In this sense, the postmodern subject is crossed by the new communication technologies and the mass media that influence its constitution and become privileged locus from where it exposes and legitimizes itself. As a result of globalization, these new practices of social interactions emerge as vehicles for sharing and decentralization of knowledge, while at the same time they risk legitimizing hegemonisms, serving as a vehicle for propagating beliefs and prejudices in the face of cultural diversity, pluralism and the singularities there exposed. The purpose of this article is to discuss the perceptions regarding homosexuality present in contemporary human societies from a brief analysis of the comments generated by the posting of a video recorded on the occasion of the request of courtship done by a teenager to another boy in the schoolyard where they Study and shared publicly on the social network Facebook. Based on the data obtained, it is concluded that, although the discussions on sexual diversity have gained space in different scenarios, in the school universe sexuality continues as a polemic subject, considering the multiplicity of visions, beliefs and values that make up this environment. Crossed by these clashes, permeated by struggles, repressions and resistances arising from homophobia, one of the great challenges of Brazilian education today is to promote understanding and respect for the construction of sexual and gender identities in school.