Desafios atuais do ensino de Extensão Rural

Revista Brasileira de Educação do Campo

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ISSN: 25254863
Editor Chefe: Gustavo Cunha de Araujo
Início Publicação: 31/07/2016
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

Desafios atuais do ensino de Extensão Rural

Ano: 2011 | Volume: 7 | Número: Não se aplica
Autores: L. M. Drebes, A. da Silva, M. R. P. Gregolin
Autor Correspondente: L. M. Drebes | [email protected]

Palavras-chave: Dossiê, Extensão rural, Fórum Nacional de Professoras e Professores de Extensão Rural,

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O dossiê “Desafios atuais do ensino de Extensão Rural” é uma iniciativa do Fórum Nacional de Professoras e Professores de Extensão Rural. O Fórum consiste em um coletivo autônomo, voluntário e sem fins econômicos, de professoras e professores da disciplina de Extensão Rural e disciplinas afins, vinculados a instituições de ensino públicas e/ou privadas e a cursos técnicos, tecnólogos e graduações, dispersos geograficamente por todo o território nacional, porém unidos na intenção de promover espaços acadêmicos de discussão do ensino da disciplina, mas também da pesquisa e da própria extensão relacionadas à temática. O dossiê “Desafios atuais do ensino de Extensão Rural”, além de ser mais uma iniciativa de disseminação das atividades do Fórum Nacional de Professoras e Professores de Extensão Rural, também é um esforço deste coletivo em prol da produção e da divulgação de pesquisas de elevada qualidade teórica, metodológica e analítica, pois tem pretensão e potencial para se configurar como fonte bibliográfica de atual e legítima contribuição a respeito do ensino de Extensão Rural. Para encerrar, a organizadora e os organizadores expressam seus mais sinceros agradecimentos para todos e todas que colaboraram para que a publicação do presente dossiê fosse possível: os professores e professoras que participaram da Reunião de Grupo de Estudos onde a ideia do dossiê foi concebida; os autores e autoras que se articularam para submissão dos resultados de suas investigações; os pesquisadores e pesquisadoras que cederam seu conhecimento e seu tempo para o processo de avaliação dos trabalhos recebidos; e a equipe da Revista Brasileira de Educação do Campo que, calorosamente, acolheu a proposta do presente dossiê.