A presente pesquisa tem como temática a desigualdades étnico-raciais e as políticas de ações afirmativas: as cotas raciais para o acesso ao ensino superior como um instrumento de justiça social. O objetivo é mostrar como as políticas públicas educacionais de ações afirmativas podem contribuir para amenizar e romper com a injustiça social histórica contra a população negra, procurando universalizar o acesso à educação pública no Brasil, principalmente com as políticas de cotas raciais voltadas para o ensino superior nas universidades públicas brasileiras. A investigação é uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental e apresenta uma breve discussão do surgimento dos debates sobre as desigualdades étnico-raciais no Brasil e a influência internacional (organismos e organizações internacionais) na adoção de políticas educacionais voltadas para a diversidade cultural, bem como discute as políticas de ações afirmativas na busca da superação das injustiças sociais promovidas historicamente contra a população negra, destacando os diferentes posicionamentos em relação a adoção de contas raciais para o acesso ao ensino superior público brasileiro.
Palavras-chave: Ações afirmativas; Políticas educacionais; Cotas raciais; Ensino superior.
The presente research has as its theme ethnic-racial inequalities and affirmative action policies and racial quotas for access to higher education as na instrumento of social justice. The objective is to show how educational public policies of affirmative action can contribute to softening and breacking with the historical social justice Against the black population, seeking to universalize access to public education in Brazil, mainly with racial quota policies aimed at higher education in Brazilian public universities. The investigation is a bibliographical and documental research and presentes a vrief discussion of the emergence of debates on ethnic-racial inequalities in Brasil and the international influence (international bodies and organizations) in the adoption of educational policies aimed at cultural diversity, as well as discusses affirmative action policies in the quest to overcome social injustices historically promoted Against the black population, highlighting the diferente positions in relation to the adoption of racial accounts for access to Brazilian public higher education.
Keywords: Affirmative actions; Educational policies; Racial quotas; University education.
