Destinos (im)prováveis: um estudo sobre alunos beneficiários de política de ação afirmativa egressos do Serviço Social

Ano: 2017 | Volume: 17 | Número: 1

Autores: Tânia Horsth Noronha Jardim

Palavras-chave: afirmativa, ensino superior; desigualdade na educação, mobilidade social

Resumo Português:

O objetivo desse trabalho é apresentar o perfil e a trajetória pessoal e profissional do aluno egresso de Serviço Social,  beneficiário  de  política  de  ação  afirmativa de  uma  universidade  comunitária  da  Zona  Sul  do  Rio  de Janeiro, matriculado entre os anos de 2000 a 2010. Para tanto, realizou-se uma pesquisa descritiva, de natureza quanti-qualitativa.  Ao  final,  concluímos  que  indivíduos  das  classes  populares,  a  partir  do  acesso  ao  ensino superior,  podem  romper  com  um  ciclo  perverso  de  exclusão  e  transformar  sua  trajetória  de  vida,  tornando-se “personalidades emblemáticas” para sua família e comunidade de origem e exemplos concretos de mobilidade social.

Resumo Inglês:

This research aims to define the profile and analyze the personal and professional path of Social Work’s  undergraduate  students,  enrolled  in  the  period  from  2000  to  2010,  supported  by affirmative  actions  in  higher  education.  For  data  gathering,  we  did  a  quantitative-qualitative survey.We  realized  that  the  individuals,  coming  from  lower  class,  have  real  possibilities  of access to higher education and they can stop aperverse cycle of exclusion. They transform their own life paths and become positive references for their families and neighborhood, and genuine examples of social mobility