Teoria da ContabilidadeO presente estudo buscou identificar fatores determinantes do desempenho discente na disciplina de Teoria da Contabilidade do curso de Ciências Contábeis de uma Universidade Federal do Rio Grande do Sul, considerando para tanto dois determinantes: formação técnica, tecnológica ou superior e experiência profissional. A pesquisa se classifica como descritiva, qualitativa e quantitativa, com levantamento por meio de um questionário aplicado ao longo de cinco semestres, entre 2014/2 e 2016/2, a 302 alunos matriculados na disciplina de Teoria da Contabilidade. Os dados oriundos dos questionários foram tabulados com o auxílio do excel e, posteriormente, foram utilizados procedimentos estatísticos a fim de mensurar o impacto dos determinantes de desempenho no conceito final dos discentes. Os resultados demonstram que as determinantes formação tecnológica, técnica e superior e experiência profissional não impactam na média de conhecimentos prévios à disciplina de Teoria da Contabilidade, ou seja, conhecimento do aluno ao ingressar na disciplina de teoria da contabilidade, apurada por meio do questionário aplicado e no desempenho final dos alunos (conceito).
