O texto apresenta a origem e o desenvolvimento de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Minas Gerais, sobre a contribuição do pensamento de Paulo Freire. Trata-se de contextualizar o surgimento da disciplina, dados de seus participantes, a relação entre seus interesses de pesquisa e Paulo Freire, bem como as temáticas e o conteúdo trabalhado. Visando coerência com os princípios freireanos, o curso buscou introduzir uma metodologia de ensino e aprendizagem diferenciada, incentivando a exploração de recursos pedagógicos e propondo distintas estratégias de avaliação. Foram ouvidos alguns participantes que cursaram a disciplina ao longo dos anos, sobre três aspectos: interesse em participar, contribuição para a pesquisa e citação em suas dissertações ou teses da contribuição de Freire. Pelos depoimentos dos pós-graduandos, constata-se a incorporação dos conceitos formulados por Freire em suas pesquisas e nas práticas educativas em que estão inseridos.
This paper presents the origin and development of the course in the Education Postgraduate Program of the School of Education of the Federal University of Minas Gerais on the contribution of Paulo Freire's thought. It tries to contextualize how the course emerged, its participants' data, the relationship between their research interests and Paulo Freire, as well as the themes and contents studied. Seeking coherence with Freirean principles, the course sought to introduce a differentiated teaching and learning methodology, encouraging the exploration of pedagogical resources and proposing different evaluation strategies. Some participants who have taken the course over the years were interviewed about three aspects: interest in participating, contribution to the research, and Freire's contribution in their dissertations or theses. The postgraduates’ testimonies show the incorporation of Freire's concepts in their studies and in the educational practices.
Este trabajo presenta el origen y desarrollo del curso en el Programa de Postgrado en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais sobre la contribución del pensamiento de Paulo Freire. Trata de contextualizar cómo se creó el curso, datos sobre sus participantes, la relación entre sus intereses de investigación y Paulo Freire, así como los temas y contenidos trabajados. Para ser coherente con los principios freireanos, el curso pretendía introducir una metodología de enseñanza y aprendizaje diferenciada, fomentando la exploración de recursos pedagógicos y proponiendo diferentes estrategias de evaluación. Algunos de los participantes que han seguido el curso a lo largo de los años fueron entrevistados sobre tres aspectos: interés en participar, contribución a la investigación y citación en sus disertaciones o tesis de la contribución de Freire. Los testimonios de los postgraduados muestran la incorporación de los conceptos de Freire en sus investigaciones y en las prácticas educativas en las que están involucrados.
