DICIONÁRIO ESCOLAR XERENTE – PORTUGUÊS / PORTUGUÊS – XERENTE: UMA BREVE ANÁLISE DA MACRO E DA MICROESTRUTURA

EntreLetras

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ISSN: 21793948
Editor Chefe: Cícero da Silva
Início Publicação: 30/06/2010
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística

DICIONÁRIO ESCOLAR XERENTE – PORTUGUÊS / PORTUGUÊS – XERENTE: UMA BREVE ANÁLISE DA MACRO E DA MICROESTRUTURA

Ano: 2013 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. V. A. B. Abreu, A. C. Castiglioni, K. S. Andrade
Autor Correspondente: M. V. A. B. Abreu | [email protected]

Palavras-chave: língua Xerente, dicionário escolar, micro e macroestrutura

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho volta sua atenção para o Dicionário Escolar Xerente, que é uma ferramenta de consulta utilizada pelos alunos e aprendizes da língua Xerente (Akwẽ) com o objetivo de analisar alguns aspectos macro e microestruturais deste dicionário, observando os critérios utilizados para que o mesmo tenha sido classificado como um dicionário escolar. Devemos considerar, primeiramente, que a confecção de um dicionário para uma língua possibilita uma contribuição para o conhecimento universal linguístico desta. Outra contribuição decorrente da realização desse tipo de trabalho é a oportunidade que a comunidade falante da língua pesquisada tem de fazer uso de um dicionário como instrumento didático-pedagógico, para trabalho de manutenção e revitalização da língua. Este estudo nos possibilitou abordar brevemente temas relacionados à lexicografia bilíngue, já que a análise de um dicionário escolar bilíngue traz em si a necessidade de estudo a este respeito. Sabemos que a elaboração de um dicionário é um modo eficaz de descrever uma língua, dessa forma, a análise da obra nos remeteu a um conhecimento mais aprofundado sobre a língua estudada.



Resumo Inglês:

This paper turns its attention to the Xerente Dictionary School, which is a reference tool used by students and language learners Xerente (Akwe). Our goal is to analyze macro and microstructural aspects of this dictionary, observing the criteria for it has been classified as a school dictionary. Initially We must consider that the making of a dictionary for a language provides a contribution to the knowledge of this universal language. Another con tribution resulting from performing this type of work is the opportunity that the community has researched speaker of the language to make use of a dictionary as didactic - pedagogic instrument for maintenance work and language revitalization. This study all owed us to briefly address issues related to bilingual lexicography, since the analysis of a bilingual dictionary school brings with it the need to study in this regard. We know that the development of a dictionary is an effective way to describe a language, thus the analysis of the work sent us to a deeper knowledge of the language studied.