Discutiendo los derechos de los animales en aulas de educación secundaria brasileña: una experiencia pedagógica
Revista Latino-Americana de Direitos da Natureza e dos Animais
Discutiendo los derechos de los animales en aulas de educación secundaria brasileña: una experiencia pedagógica
Autor Correspondente: Mariah Peixoto | [email protected]
Palavras-chave: pedagogia crítica animal, extensão universitária, direitos animais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo almeja compartilhar alguns dos frutos de uma parceria entre uma educadora da rede pública estadual de São Paulo e a linha de pesquisa e extensão D.I.A.N. (Debates e Investigações sobre Animais e Natureza), essa que, dentro do escopo dos Estudos Críticos Animais e Pedagogia Crítica Animal, trabalha a divulgar questionamentos éticos acerca de nossa relação com os animais e o conceito de sustentabilidade. Apesar de atuar com distintos públicos e espaços, a linha D.I.A.N. concentra seus esforços em trabalhos voltados para crianças e jovens da Zona Leste paulistana, região em que se encontra a Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. Ao longo da atuação do grupo, ocorreu a aproximação entre os membros da equipe e uma professora de Ciências de uma das escolas da região. Após a participação e engajamento dessa em reuniões da equipe, nas quais são levantadas questões teóricas e práticas acerca da relação humano-natureza, essa decidiu, em 2020, iniciar uma série de atividades pedagógicas com seus discentes, incitando questionamentos e trazendo o debate acerca dos direitos animais para dentro de sua sala de aula. Devido ao COVID-19 e consequente fechamento das escolas, a sequência de atividades e coleta de dados foi interrompida. Todavia, apresentamos aqui os resultados parciais e descrição das atividades, bem como reflexões acerca da relevância de se discutir tais temas em ambientes pedagógicos.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo compartir algunos de los frutos de una alianza entre una educadora de la red pública de enseñanza secundária del estado brasileño de São Paulo y la línea de investigación y extensión D.I.A.N. (Debates e Investigaciones sobre los Animales y la Naturaleza) de un grupo de investigación de la Universidad de São Paulo. Así, utilizando los aportes de los Estudios Críticos Animales y de la Pedagogía Animal Crítica, el D.I.A.N. trabaja para difundir cuestiones éticas sobre nuestra relación con los animales y el concepto de sostenibilidad. A pesar de trabajar con diferentes públicos y espacios, el D.I.A.N. concentra sus esfuerzos en trabajos dirigidos a niños y jóvenes de la Zona Este de la ciudad de São Paulo, región donde se ubica la Escuela de Artes, Ciencias y Humanidades de la Universidad de São Paulo. A lo largo de la actuación del grupo, hubo una aproximación entre las integrantes del equipo y una profesora de ciencias de una de las escuelas de la región. Después de su participación y compromiso en reuniones de equipo, en las que se plantean cuestiones teóricas y prácticas sobre la relación humano-naturaleza, en 2020, la profesora decidió iniciar una serie de actividades pedagógicas con sus alumnos, incitando preguntas y acercando el debate sobre los derechos de los animales en las aulas. Debido a la pandemia de COVID-19 y el consecuente cierre de escuelas, se interrumpió la secuencia de actividades y recolección de datos. Sin embargo, aquí presentamos los resultados parciales y la descripción de las actividades, así como reflexiones sobre la relevancia de discutir estos temas en contextos pedagógicos.
