O objetivo geral dessa pesquisa é conhecer a criança e investigar a identidade própria que ela possui, dada pela sua origem cultural, baseada nas diferenças de etnia, classe social, crença religiosa e outras características individuais ou sociais. Partindo e pensando na problemática “de que forma a diversidade cultural pode ser trabalhada no ambiente escolar”, a metodologia em questão do presente estudo assumiu uma abordagem qualitativa. Acreditando ser a educação a base de um mundo melhor, entendemos que esta deve ser totalmente livre de preconceitos, racismo, discriminações de toda espécie: etnia, religião, cultura, classe social; e afirmando que cada um de nós tem uma personalidade diferente, viemos de um contexto familiar, social e econômico distinto, e somos dotados de valores e concepções diversas. Com isto, nessa perspectiva, a atenção à diversidade é indispensável, sendo que a educação, e principalmente a educação infantil, se constitui juntamente com o desenvolvimento das crianças, que estão se constituindo como sujeitos autônomos, críticos e conscientes de seus direitos e deveres. Contudo, o trabalho em questão aborda temas sobre “multiculturalismo”, concepções de diversidade, aceitação ou negação da cultura do outro.
