DIVULGANDO A CIÊNCIA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: INVESTIGAÇÕES PARCIAIS E SUAS RELAÇÕES COM A QUÍMICA
Cidadania em Ação
DIVULGANDO A CIÊNCIA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: INVESTIGAÇÕES PARCIAIS E SUAS RELAÇÕES COM A QUÍMICA
Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | [email protected]
Palavras-chave: atividades lúdicas, ensino de ciências, formação de professores
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo descreve o desenvolvimento de uma história em quadrinhos (HQ), incluindo roteiro, diagramação e arte gráfica, assim como sua aplicação em uma aula de Química, para estudantes de terceiro ano do Ensino Médio. A história se baseia na investigação de um suposto crime, destacando o papel de um químico forense e a importância de seus conhecimentos em Química para elucidação do mistério. O trabalho também envolveu estudantes de licenciatura em Química, cursando estágio supervisionado, além da professora da disciplina, contribuindo assim para a formação inicial e continuada de professores. Os resultados obtidos corroboram o fato de que, quando adequadamente usadas, as HQs representam ferramentas promissoras para divulgação científica, trabalhando habilidades normalmente pouco contempladas no ensino tradicional, favorecendo assim uma melhor integração em sala de aula e auxiliando os professores a aproximar suas práxis pedagógicas de seus alunos.
Resumo Inglês:
This article describes the development of a comic book, including script, text formatting and graphic art, as well as its application, in a Chemistry class. The story is based on the investigation of an alleged crime, highlighting the role of a forensic chemist as well as the importance of his Chemistry expertise to elucidate the mystery. The work also involved undergraduate students in Chemistry, in the scope of supervised practice, beyond the teacher of the discipline, thus contributing to the initial and continued formation of teachers. The results obtained corroborate the fact that, since properly used, comics represent promising tools for dissemination science, exercising skills, which are not usually contemplated in traditional teaching, thus favoring a greater integration in the classroom and helping teachers to approach the pedagogical praxis of their students.
Resumo Espanhol:
Este artículo describe el desarrollo de un cómic (cómic), que incluye guiones, diagramas y artes gráficas,así como su aplicación en una clase de química para estudiantes de secundaria de tercer año. La historia se basa en la investigación de un presunto delito, destacando el papel de un químico forenseylaimportanciadesuconocimientoenquímicaparadilucidarelmisterio.El trabajo también involucró a estudiantes de pregrado en Química, asistiendo a pasantías supervisadas, además del maestro de la asignatura, contribuyendo así a la formación inicial y continua de los maestros. Los resultados corroboran el hecho de que, cuando se usanadecuadamente, los cómics representan herramientas prometedoras para la divulgación de las ciencias, habilidades de trabajo que no se consideran comúnmente en la enseñanza tradicional, lo que favorece una mejor integración en el aula y ayuda a los maestros a abordar su praxis. de susalumnos.
