Aos atletas estudantes que dividem seu tempo entre atividades esportivas e escolares, o termo Dupla Carreiradefine o ato de conciliar formação educacional e o esporte de alto rendimento (EAR). A literatura internacional sobre Dupla Carreira compartilha do entendimento holístico, buscando o ambiente adequado para o desenvolvimentoesportivo, pessoal e acadêmico,vislumbrando a preparação para a vida pós EAR. Se a especialização precoce se encontra principalmente concomitante ao ensino básico, o auge desses atletas está no período em que ingressam no ensino superior. Objetivo:Conhecer o estudante atleta da Universidade de Brasília (UnB), no âmbito socioeconômico, acadêmico e esportivo.Métodos:A partir da população de 213 estudantes que representaram a UnB no ano de 2017, foi aplicado um questionário estruturado com 46 perguntas naplataforma Google Forms, para identificar as principais condições tensões presentes na dupla jornada dos estudantes da UnB.A amostra foi composta por 37 mulheres e 19 homens com média de 21,94 e 21,63 anos, respectivamente. Resultados: Os resultados ilustram a conciliação como prática incorporada pelos estudantes atletas que declaram relativa compatibilidade entre as jornadas e apresentam desempenho acadêmico elevado e amparo socioeconômico da família além do recebimento do Bolsa Atleta UnB (BA-UnB). No entanto a amostra discorda quantoàs condições de treino na universidade, relatam preconceito e incompreensão por parte do corpo discente e docente, respectivamente, quanto à condição de atleta estudante.Conclusão:Mais importante que o auxílio financeiro é a manutenção e desenvolvimentodas condições de treinamento e a compreensão do corpo docente sobre dupla jornada. Para além do esporte de representação, não podemos descuidar para existência do EAR dentro da UnB. Logo, regulamentações específicas devem ser estudadas e eleitas baseadas no regime de direitos e deveres a todos os envolvidos, sejamcom o esporte, sejam com a vida acadêmica.
For student athletes who divide their time between sport and school activities, the term Dual Career defines the act of balancing educational formation and High Performance Sport (HPS). The international literature on Dual Career shares the holistic understanding, seeking the appropriateenvironment for sports, personal and academic development, to the preparation for life after HPS. If early specialization is mainly concomitant with basic education, the mastery of these athletes is when they enter higher education. Objective: Understand the student athlete of the University of Brasília (UnB), in the socioeconomic, academic and sports field. Methods: To the population of 213 students who represented UnB in 2017, a structured questionnaire with 46 questions was applied in the Google Forms platform, in order toidentify the main issues present in the dual journey of UnB students. The sample consisted of 37 women and 19 men with a mean of 21.94 and 21.63 years, respectively.Results:The results illustrate the conciliation as a practice incorporated by student athletes, who declare relative compatibility between the journeys and show high academic performance and socioeconomic support of the family besides the receipt of the Bolsa Atleta UnB. However,the sample disagrees on the conditions of training in the university, reporting prejudice and incomprehension between student and teacher regarding the student athlete status. Conclusion: More important than the financial aid is the maintenance and development of training conditions and the facultyunderstanding on dual journey. In additionto the sport representation, we cannot neglect the existence of HPS within the UnB. Therefore, specific regulations should be studied and elected basedon the rights and duties to all involved, be it with sport or with academic life.
