A questão ambiental, nos últimos anos, tem estado mais presente no cotidiano das pessoas, propiciando uma nova visão do mundo em que vivemos. Essa conscientização vem sendo despertada cada vez mais cedo, no ambiente escolar, via ações de educação ambiental. Atualmente as escolas estão começando a dar uma crescente importância ao assunto, com destaque para o incentivo da equipe gestora e educadores em algumas iniciativas. O objetivo deste artigo é reflexão através do tema em questão e como vem sendo tratada no ensino infantil e fundamental ante a perspectiva dos alunos se tornarem futuros agentes multiplicadores nesta área.
The environmental issue, in recent years, has been more present in the daily lives of
people, providing a new vision of the world in which we live. This awareness
has been awakened earlier and earlier, in the school environment, via educational actions
environmental. Schools are now beginning to give increasing importance to
subject, highlighting the encouragement of the management team and educators in some
initiatives. The purpose of this article is reflection through the theme in question and how it comes
being treated in kindergarten and elementary education in view of the perspective of students becoming
future multiplying agents in this area.
El tema ambiental, en los últimos años, ha estado más presente en el día a día de
personas, aportando una nueva visión del mundo en el que vivimos. Esta conciencia
se ha despertado cada vez más temprano, en el ámbito escolar, a través de acciones educativas
ambiental. En la actualidad, las escuelas empiezan a dar cada vez más importancia a
tema, destacando el ánimo del equipo directivo y educadores en algunos
iniciativas. El propósito de este artículo es la reflexión a través del tema en cuestión y cómo surge
siendo tratados en la educación infantil y primaria ante la perspectiva de que los alumnos se conviertan
futuros agentes multiplicadores en esta área.
La question environnementale, ces dernières années, est plus présente dans le quotidien des
personnes, apportant une nouvelle vision du monde dans lequel nous vivons. Cette prise de conscience
a été éveillé de plus en plus tôt, en milieu scolaire, via des actions pédagogiques
environnemental. Les écoles commencent à accorder de plus en plus d'importance à
sujet, soulignant les encouragements de l'équipe de direction et des éducateurs dans certains
initiatives. Le but de cet article est une réflexion à travers le thème en question et comment il vient
être traité à la maternelle et à l'élémentaire en vue de la perspective que les élèves deviennent
futurs agents multiplicateurs dans ce domaine.
Das Umweltproblem ist in den letzten Jahren im täglichen Leben von immer präsenter geworden
Menschen und bieten eine neue Vision der Welt, in der wir leben. Dieses Bewusstsein
immer früher im schulischen Umfeld durch erzieherische Maßnahmen geweckt wurde
Umwelt. Schulen beginnen nun, zunehmend an Bedeutung zu gewinnen
Thema, wobei in einigen Fällen die Ermutigung durch das Managementteam und die Pädagogen hervorgehoben wurde
Initiativen. Der Zweck dieses Artikels ist die Reflexion über das betreffende Thema und wie es entsteht
im Kindergarten und in der Elementarpädagogik im Hinblick auf die Perspektive des Lernenden behandelt werden
zukünftige Multiplikatoren in diesem Bereich.
La questione ambientale, negli ultimi anni, è stata sempre più presente nella vita quotidiana delle persone
persone, fornendo una nuova visione del mondo in cui viviamo. Questa consapevolezza
è stato risvegliato sempre prima, nell'ambiente scolastico, attraverso azioni educative
ambientale. Le scuole cominciano ora a dare sempre più importanza a
soggetto, evidenziando l'incoraggiamento del gruppo dirigente e degli educatori in alcuni
iniziative. Lo scopo di questo articolo è la riflessione attraverso il tema in questione e come viene
in cura nella scuola dell'infanzia e nell'istruzione elementare in vista della prospettiva del divenire degli studenti
futuri agenti moltiplicatori in questo settore.
