A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Ano: 2012 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: A. S. Castro, S. Garutti

Palavras-chave: livro didático, educação, ensino fundamental

Resumo Português:

Este trabalho apresenta um estudo exploratório que tem por objetivo analisar a contribuição do livro didático para a educação ambiental nas escolas. Discute a predominância de uma visão ainda capitalista e dominadora da natureza e contribuinte com uma sociedade de visão revolucionária no modelo sustentável. As análises foram feitas sob uma perspectiva holística e transformadora, no que diz respeito às discussões entre profissionais da educação ambiental sobre o papel do livro didático como reprodutor das ideologias dominantes em relação ao meio ambiente, a partir do livro de ciências do sexto ano do ensino fundamental, indicado pela maioria dos pedagogos responsáveis pela escolha do livro didático-pedagógico para as escolas públicas do Núcleo Regional de Educação de Maringá e que será distribuído pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em 2011. Conclui que o livro de ciências do ensino fundamental mudou muito o conceito de que o homem é o dominador da natureza e que a conscientização e o respeito ao meio ambiente está evoluindo para o bem de uma sociedade sustentável.

Resumo Inglês:

This paper presents an exploratory study which aims to analyze how the textbook contributes to the environmental education in schools. It discusses the predominance of a view which still is capitalist and ruler of nature and contributor with a society which has a revolutionary vision in the sustainable model. The analyzes were performed in a holistic and transformative perspective, regarding discussions between environmental education professionals on the role of the textbook as a producer of dominant ideologies in relation to the environment, from the science book of the sixth year of Primary School. This book was assigned by most of the educators responsible for the textbooks selection, for the public schools in the Regional Education Center of Maringá and will be distributed by the National Textbook Program (NPDB) in 2011. It was concluded that the book for primary school science has really changed the concept that man is the ruler of nature and that the awareness and respect for the environment is evolving for the sake of a sustainable society.