Educação, cidadania e exclusão à luz da educação especial - retrato da teoria e da vivência
Benjamin Constant
Educação, cidadania e exclusão à luz da educação especial - retrato da teoria e da vivência
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Educação especial, Brasil, Inclusão
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho apresenta uma breve retrospectiva histórica da Educação Especial no mundo e no Brasil, seu contexto e a evolução da educação integrada à educação inclusiva, mostrando a realidade vivenciada por uma aluna portadora de necessidade educativa especial, sua trajetória e reflexões acerca das resoluções, posturas e práticas dos docentes, discentes e profissionais envolvidos no curso de Pedagogia, buscando ajudar para a compreensão e prática dos profissionais da educação inclusiva.
Resumo Inglês:
This work presents a brief historical retrospective of Special Education in the world and in Brazil, its context and the evolution of education integrated to inclusive education, showing the reality experienced by a student with a special educational need, her trajectory and reflections on resolutions, postures and practices of teachers, students and professionals involved in the Pedagogy course, seeking to help understand and practice inclusive education professionals.
Resumo Espanhol:
Este trabajo presenta una breve retrospectiva histórica de la Educación Especial en el mundo y en Brasil, su contexto y la evolución de la educación integrada a la educación inclusiva, mostrando la realidad vivida por una estudiante con una necesidad educativa especial, su trayectoria y reflexiones sobre resoluciones, posturas. y prácticas de los docentes, estudiantes y profesionales involucrados en el curso de Pedagogía, buscando ayudar a comprender y practicar a los profesionales de la educación inclusiva.
Resumo Francês:
Cet ouvrage présente une brève rétrospective historique de l'éducation spéciale dans le monde et au Brésil, son contexte et l'évolution de l'éducation intégrée à l'éducation inclusive, montrant la réalité vécue par une élève ayant un besoin éducatif particulier, sa trajectoire et ses réflexions sur les résolutions, les postures et les pratiques des enseignants, des étudiants et des professionnels impliqués dans le cours de pédagogie, cherchant à aider à comprendre et à mettre en pratique les professionnels de l'éducation inclusive.
