A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A RELAÇÃO ENTRE PEDAGOGIA E HISTÓRIA

Cenas Educacionais

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ISSN: 2595-4881
Editor Chefe: Janaína de Jesus Santos
Início Publicação: 12/06/2018
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Educação física, Área de Estudo: Enfermagem, Área de Estudo: Saúde coletiva, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística, Área de Estudo: Multidisciplinar

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A RELAÇÃO ENTRE PEDAGOGIA E HISTÓRIA

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Ruthnelle de Oliveira Chagas, Cecilia Conceição Moreira Soares
Autor Correspondente: Cecilia Conceição Moreira Soares | [email protected]

Palavras-chave: Currículo; Educação de Jovens e Adultos; História; Interdisciplinaridade; Pedagogia.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo pretende analisar a conexão interdisciplinar da Educação de Jovens e Adultos (EJA) com as disciplinas de História e de Pedagogia, no sentido de possibilitar aos alunos da EJA uma compreensão e interpretação dos acontecimentos históricos e sua relação com os contextos sócio - econômicos, refletindo no cotidiano das realidades sociais em que estão inseridos. O lócus empírico desse estudo é o Colégio Estadual Padre Luiz Soares Palmeira no município de Vitória da Conquista - BA. A metodologia para esta pesquisa se baseará na análise da Proposta do Estado da Bahia para a reestruturação política da EJA realizada no ano de 2009 e referências bibliográficas, possibilitando a reflexão sobre alguns concepções teóricas para a política da EJA, além de conceitos históricos que contribuem para o entendimento da disciplina e aspectos da formação do pedagogo que apresentaremos no intuito de contribuir com a prática de ensino dessa modalidade, respeitando as experiências de vida e diferenças culturais.



Resumo Inglês:

This article intends to analyze the interdisciplinary connection of Youth and Adult Education (EJA) with the discipline of History and Pedagogy, in order to enable EJA students an understanding and interpretation of historical events and their relation with socio - economic contexts, reflecting in the daily life of the social realities in which they are inserted. The empirical locus of this study is the Padre Luiz Soares Palmeira State College in the city of Vitória da Conquista - BA. The methodology for this research will be based on the analysis of the Proposal of the State of Bahia for the political restructuring of the EJA held in 2009 and bibliographical references, allowing the reflection on some theoretical conceptions for the EJA policy, as well as historical concepts that contribute to the understanding of the discipline and aspects of the training of the pedagogue that we will present in order to contribute to the teaching practice of this modality, respecting the life experiences and cultural differences.