A EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE PRIMEIROS SOCORROS E PREVENÇÃO DE ACIDENTES NA ESCOLA – UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
REVISTA LIBERUM ACCESSUM
A EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE PRIMEIROS SOCORROS E PREVENÇÃO DE ACIDENTES NA ESCOLA – UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
Autor Correspondente: Lorena Neiva Rocha | [email protected]
Palavras-chave: educação em Saúde, prevenção de acidentes, primeiros Socorros
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Introdução: Estudos apontaram que acidentes na infância são responsáveis por um alto índice de morbimortalidade entre o público infanto-juvenil, de forma que se faz necessário a educação em primeiros socorros para uma intervenção rápida e eficaz. Não há uma recorrência dessa abordagem na prática, algo que influencia nas consequências da falta de um atendimento básico que pode ser realizado por quem tenha o conhecimento adequado. Objetivo: Analisar a literatura referente ao ensino de prevenção de acidentes e primeiros socorros no âmbito escolar, com os principais temas e métodos empregados. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório do tipo Revisão Integrativa de Literatura (RIL). Foram realizadas pesquisas no LILACS e SciELO entre 2003 a 2019. Resultados: a busca resultou em 1145 artigos e após critérios de inclusão e exclusão foram analisados na íntegra 17 artigos. Discussão: Seis autores elencaram o uso do lúdico como a metodologia mais eficaz no ensino aprendizagem das crianças, visto que aborda o tema de forma dinâmica e participativa atraindo atenção do público alvo e facilitando o aprendizado. Dentro dessa temática os assuntos mais abordados estão relacionados a queimaduras, intoxicações, quedas, cortes, choques além da prevenção de acidentes domiciliares e escolares. Esse tema é trabalhado tanto com crianças e adolescentes quanto os professores. Conclusão: A educação em saúde sobre primeiros socorros e prevenção de acidentes deve ser trabalhada desde a infância, focando na promoção do autocuidado, diminuindo comportamentos de riscos e tornando uma prática constante que possa propiciar grandes transformações dentro e fora do âmbito escolar.
Resumo Inglês:
Introduction: Studies have shown that childhood accidents are responsible for a high rate of morbidity and mortality between children and adolescents, so that first aid education is necessary for rapid and effective intervention. There is no recurrence of this approach in practice, which influences the consequences of the lack of basic care that can be performed by those with the proper knowledge. Objective: To analyze the literature referent about the teaching of accidents prevention and first aid at school scope, with the main themes and methods employed. Methodology: This is an exploratory qualitative research of type Integrative Literature Review. Surveys were conducted at PubMed, LILACS and SciELO from 2003 to 2019. Results: the research resulted in 1145 articles and after inclusion and exclusion criteria 17 articles were fully analyzed. Discussion: Six authors listed with the use of ludic as the most effective methodology in teaching children learning, as it addresses the theme in a dynamic and participatory way attracting attention of the target audience and facilitating the learning experience. The most commonly addressed topics of this subject are burns, poisoning, falls, cuts, shocks and the prevention of domestic and school accidents. These are presented to students (both children and adolescents) and teachers. Conclusion: Health education on first aid and accident prevention must be worked since childhood, focusing on the promotion of self-care, reducing risk behaviors and making it a constant practice that can provide major transformations inside and outside school scope.
