A área de Educação FÃsica Escolar é considerada por muitos como atividade meramente prática e sem reflexão
teórica, colocando em dúvida seus benefÃcios para o ensino de alunos da educação básica. Objetivo: considerando esse e outros fatores, a seguinte pesquisa procurou analisar a prática pedagógica dos professores de Educação FÃsica no ensino da educação infantil da rede municipal da cidade de Ponta Porã-MS. Método: foi utilizada a abordagem qualitativa, juntamente com uma pesquisa exploratória, através da utilização de um questionário de perguntas semiabertas. A pesquisa foi realizada em todos os Centros
de Educação Infantil (CEINF) da rede municipal de ensino, no ano de 2010. Participaram da pesquisa nove (9) dos doze (12) professores de Educação FÃsica que ministram aulas na educação infantil da rede municipal. Resultadose considerações finais: observa-se destaque de aspectos fÃsico-motores, equilÃbrio e repertório de significado social. Ficou evidenciado, no planejamento, as modalidades de jogo, lutas, esportes, ginásticas, danças e brincadeiras. Podemos perceber que, apesar de algumas deficiências, a Educação FÃsica tem sido bem representada na primeira etapa da educação básica da cidade de Ponta Porã-MS.
The area of Physical Education is considered by many as merely practical and theoretical reflection activity
without putting in doubt its benefits for teaching elementary education students. Objective: Considering this and other factors, the following research sought to examine the pedagogical practice of physical education teachers in teaching early childhood education of the municipal city of Ponta Porã-MS. Method: A qualitative approach was used, along with an exploratory survey, using a questionnaire semi-open questions. The survey was conducted in all Child Education Centers (CEINF) of municipal schools in the year 2010 participants were nine (9) of the twelve (12) physical education teachers that teach in the early
childhood education of municipal. Results and final considerations: observed highlight aspects of physical-motor, balance and repertoire of social significance. Evidenced in planning, game modes, fighting, sports, gymnastics, dance and games. We can see that, despite some shortcomings, physical education has been well represented in the first stage of basic education in the city of Ponta Porã-MS.
