Este ensaio explora uma sÃntese do pensamento do professor Elenor Kunz, com o propósito vital de tornar
compreensÃvel à forma de pensar a educação fÃsica, especialmente, escolar e, não exaltá-lo enquanto uma
pessoa Ãmpar que propôs uma abordagem verdadeiramente absoluta para a educação fÃsica brasileira. Sua
abordagem nos permite compreender o fazer pedagógico considerando o indivÃduo em seus aspectos
biológico, polÃtico, social e psÃquico. Assim como, vem convidar ao leitor para incomodar-se com sua
prática e buscar aprofundar-se nas bases epistemológicas que dão sustentação a teoria, já que aqui é uma
exploração sucinta.
This essay explores a synthesis of the thought of the teacher Elenor Kunz, with the vital intention to
become understandable the form to think the physical education, especially, in front school of his
methodological proposal, and not to exalt him as a person who proposed a unique approach for truly
absolute physical education Brazil. His approach allows us to understand the pedagogical considering the
individual aspects of biological, political, social and psychological. Like, is inviting the reader to worry
about their practice and look deeper into the epistemological foundations that support the theory, since
here is a brief exploration.
