A questão da inclusão na educação é abordada neste trabalho sob a dimensão da universalização dos direitos humanos, na perspectiva dos direitos sociais. Outro aspecto relevante no texto constitui o enfoque dialético da igualdade e da diferença. Inclusão na educação constitui um princípio que se apresenta sob a forma de slogan face ao seu excesso de sentido, constituindo proposta cuja realização prática, cultural e política, guarda relação direta com valores, normas, preconceitos e formas de regulação social e econômica, onde quem está fora dialeticamente está dentro pela forma de pertencimento subalterna. Palavras-chave: Inclusão escolar; Igualdade; Diferença; Cidadania; Educação.
