A educação integral no ensino médio brasileiro: proteção integral ou formação humana?

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ISSN: 2595-7880
Editor Chefe: Frederico Jorge Ferreira Costa
Início Publicação: 19/10/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

A educação integral no ensino médio brasileiro: proteção integral ou formação humana?

Ano: 2018 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: K. N. P. Silva
Autor Correspondente: K. N. P. Silva | [email protected]

Palavras-chave: Educação integral, ensino médio, programas educacionais, escola de tempo integral

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O artigo traz resultados de pesquisas realizadas pelo Grupo GESTOR – Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre em torno da temática da Educação Integral no Ensino Médio Brasileiro. O objetivo geral do artigo foi debater o contexto atual em torno da Educação Integral no Ensino Médio. Através de uma pesquisa com palavras-chave (integral, integrada, ensino médio) foi feita uma seleção de documentos e posterior análise através da categorização por temas, conforme a concepção dialógica de Bakhtin (1997). Os resultados da pesquisa indicam que a Educação Integral, no contexto do Ensino Médio, vem sendo utilizada para a disputa pela captura da subjetividade dos jovens, pelo Capital, bem como para compensar a ausência de políticas públicas em torno da projeção integral, diante do avanço do ideário neoliberal, na perspectiva de guarda e controle dos jovens.