EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA: uma aproximação necessária
RTPS - Revista Trabalho, Política e Sociedade
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA: uma aproximação necessária
Autor Correspondente: Jacir Mario Tedesco Filho | [email protected]
Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica, Formação Tecnológica, Profissionalização, Iniciação Científica, Aluno Egresso
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo é resultado de uma pesquisa realizada no Curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica e tem como objetivo apresentar análise do perfil profissiográfico dos egressos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM) dos cursos técnicos de nível médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR) de 2011 a 2017. Amparados pelo materialismo histórico e dialético, realizamos um estudo de caso, com aplicação de questionários com abordagens diversas. O foco da análise é a importância do trabalho e da pesquisa como princípios educativos. Buscou-se analisar o acesso ao mundo do trabalho ou à verticalização do ensino após a participação no PIBIC-EM, considerando ocupação atual.
Resumo Inglês:
this article is the result of research carried out in the Professional Master Course in Professional and Technological Education and aims to present analysis about of the professional profile of graduates participating in the Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM) of the Courses Technicians from the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR) from 2011 to 2017. Supported by historical and dialectical materialism, we conducted a case study, using questionnaires with different approaches. It focuses on the importance of work and research as educational principles. Considering the current occupation, we sought to analyze access to the world of work or to vertical education after participating in PIBIC-EM.
Resumo Espanhol:
Este artículo es el resultado de una investigación realizada en el Máster Profesional en Educación Profesional y Tecnológica y tiene como objetivo presentar un análisis del perfil profesional de los graduados que participan en el Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM) de los cursos técnicos de secundaria en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR) de 2011 a 2017. Con el apoyo del materialismo histórico y dialéctico, realizamos un estudio de caso, utilizando cuestionarios con diferentes enfoques. El enfoque del análisis es la importancia del trabajo y la investigación como principios educativos. Buscamos analizar el acceso al mundo laboral o a la educación vertical después de la participación en PIBIC-EM, considerando la ocupación actual.
