No seguinte trabalho, analisa-se a concepção da cidadania fazendo uma abordagem histórica e confrontando-a com uma análise das diferentes hegemonias que tentaram impor uma ordem global e as consequências da aplicação de politicas em obediência a mencionada ordem. Posteriormente, verifica-se o direito à educação levando em consideração as novas realidades globais, para, finalmente, concentrar o estudo nas diferentes problemáticas enfrentadas pela educação como consequência da ordem mundial e propor uma abordagem, na qual, ela deve ser guiada.
In the following work is analyzed the conception of citizenship, making a historical approach and confronting it with the analisys of the different hegemonies that try to impose a global order and the consequences of the application of policies in obedience to the mentioned order. After, is verified the right to education taking into account the new global realities, for, finally, concentrate the study in the different problematics faced by the education as a consequence of the world order and propose an approach, in what, it must be guided.
En el siguiente trabajo se analiza la concepción de ciudadanía abordándola de manera histórica y confrontándola con un análisis de las diferentes hegemonías que han tratado de imponer un orden global y las consecuencia de la aplicación de políticas en obediencia a dicho orden. Luego de ello, revisa el derecho a la educación teniendo en cuenta las nuevas realidades globales para, finalmente, centrar el estudio en las diferentes problemáticas que afronta la educación como consecuencia del orden mundial y proponer un enfoque sobre el cual debería guiarse.
