Objetivo: conhecer e discutir a percepção dos alunos sobre a escalada indoor como mais uma possibilidade pedagógica para o ensino da Educação Física na escola. Metodologia: foi realizada entrevista com 23 alunos (14 meninos e 9 meninas), de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular. Resultados e discussão: os resultados evidenciam motivação dos alunos em participar das aulas, pois na concepção deles é um conteúdo novo e contribuiu na superação do medo de escalar devido à presença do risco, além de não evidenciar o sexíssimo entre os participantes. Conclusão: a escalada indoor se mostrou um conteúdo possível de ser trabalhado nas aulas de Educação Física escolar.
Objective: the study aimed to know and discuss the students' perception about indoor climbing as one more possibility Pedagogy for the teaching of Physical Education in school. Methodology: an interview was carried out with 23 students (14 boys and 9 girls) from a group of the 5th year of Elementary School in a private school. Results and discussion: the results show the motivation of the students to participate in the classes, because in their conception it is a new content and contributed to overcome the fear of climbing due to the presence of risk, besides not showing the sexíssimo among the participants. Conclusion: indoor climbing proved to be a possible content to be worked on in Physical Education classes at school.
Objetivo: el estudio tuvo como objetivo conocer y discutir la percepción de los alumnos sobre la escalada interior como otra posibilidad pedagógica para la enseñanza de la Educación Física en la escuela. Metodología: se realizó una entrevista con 23 alumnos (14 niños y 9 niñas), de una clase del 5º año de la Enseñanza Fundamental de una escuela particular. Resultados y discusión: los resultados evidencian la motivación de los alumnos en participar en las clases, pues en su concepción es un contenido nuevo y contribuyó en la superación del miedo a escalar debido a la presencia del riesgo, además de no evidenciar el sexísimo entre los participantes. Conclusión: la escalada interior se mostró un contenido posible de ser trabajado en las clases de Educación Física escolar.
