A partir do diagnóstico de dificuldades e habilidades de estudantes em Língua Portuguesa, gestores, docentes e estudantes de uma escola da rede de ensino de São José do Rio Preto (SP) fundaram um jornal escolar. O Instagramfoi utilizado como meio de divulgação e realizou-se oficinas de redação para o estudo teórico e treino prático do gênero notícia. Pôde-se verificar uma melhoria na produção textual dos alunos, um maior interesse nas atividades diárias, a construção de um hábito leitor, além do resgate do uso da norma-padrão do português, muito importante para que a escrita possua significado e para que possa transmitir uma mensagem coerente, auxiliando na construção de conhecimentos, tanto por aquele que redige a notícia, como para quem a lê. Habilidades socioemocionais como a empatia, a responsabilidade, foco, tolerância à frustração e ao estresse, bem como a autoconfiança tiveram a chance de serem aprofundadas. Foram contempladas dezessete habilidades do Currículo Paulista
Based on the diagnosis of difficulties and skills of students in Portuguese, managers, teachers and students from a school in the São José do Rio Preto (SP) education network founded a school newspaper. Instagram was used as a means of dissemination and writing workshops were held for theoretical study and practical training in the news genre. It was possible to verify an improvement in the students' textual production, a greater interest in daily activities, the construction of a reading habit, in addition to the recovery of the use of the standard Portuguese norm, which is very important for writing to have meaning and for it to be able to transmit a coherent message, helping to build knowledge, both for those who write the news and for those who read it. Socio-emotional skills such as empathy, responsibility, focus, tolerance to frustrationand stress, as well as self-confidence had the chance to be deepened. Seventeen skills from the Paulista Curriculum were covered.
