O objetivo principal desse artigo é abordar os estereótipos culturais na aprendizagem de línguas, tendo como foco a língua inglesa. Esta abordagem é apresentada através de uma visão moderna e pós-moderna da língua, sendo, portanto, discutidos os conceitos de globalização, globalização cultural, cultura e identidade para que possa fazer uma leitura de como os estereótipos culturais influenciam no aprendizado da língua inglesa, com ênfase do ensino no Brasil. São apresentados exemplos de como estes conceitos citados contribuem na criação de estereótipos, bem como, procedimentos para abordar os estereótipos no ensino do inglês sob uma perspectiva pós-moderna.
The main purpose of this article is to address cultural stereotypes in language learning, focusing on the English language. This approach is presented through a modern and postmodern view of the language; therefore, the concepts of globalization, cultural globalization, culture and identity are discussed so that it will be possible to understand how cultural stereotypes influence English language learning, with emphasis of teaching in Brazil. Examples are presented of how these concepts contribute to the creation of stereotypes, as well as procedures to address stereotypes in teaching English from a postmodern perspective.
