Discute-se acerca da leitura, leitor, mediação e estratégia de mediação da leitura, enfocando especificamente a atuação dos leitores/ouvintes do Programa Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas (BALE), doravante BALE MICAELENSE. Mediar leitura implica em se criar estratégias que motivem o leitor a envolver-se nas atividades, possibilitar o acesso aos livros, selecionar obras apropriadas para a faixa etária, além de planejar atividades de pré-leitura, durante e pós-leitura (GRAVES e GRAVES, 1995). O estudo revelou que o BALE MICAELENSE incentiva a leitura prazerosa e contribui na formação de leitores autônomos, mediante estratégias de mediação da leitura de textos literários.
It is discussed about reading, reader, mediation and reading mediation strategy, focusing specifically on the performance of readers / listeners of the ambulant Library and Literature in Schools Program (BALE), hereafter BALE MICAELENSE. Mediating reading implies creating strategies that motivate the reader to engage in activities, providing access to books, selecting appropriate works for the age group, and planning pre-reading, during and post-reading activities (GRAVES and GRAVES). 1995). The study revealed that BALE MICAELENSE encourages pleasurable reading and contributes to the formation of autonomous readers through mediation strategies for reading literary texts.
