Este artigo apresenta um relato das transformações na prática dos educadores a
partir das experiências em educação a distância e procura apontar estratégias eficazes
para a promoção da participação dos alunos neste espaço da sala de aula on-line. Fica
evidente a importância de uma educação centrada no aluno, bem como o valor da
comunidade virtual e do trabalho colaborativo como eixos fundamentais do processo de
ensino-aprendizagem na educação a distância.
This paper examines the transformations in the educators’ praxis occurred after
having experiences in the Distance Learning field. It also intends to point some efficient
strategies to promote students’ participation. The importance of a student centered
education, as well as the value of the virtual community and the collaborative work are
the pillars to promote a successful teaching/learning process in the Distance Education.
