ESTRESSE E A SUA INFLUÊNCIA EM ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO
REVISTA LIBERUM ACCESSUM
ESTRESSE E A SUA INFLUÊNCIA EM ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO
Autor Correspondente: Leonardo Moreira Rabelo | [email protected]
Palavras-chave: enfermagem, estudantes, aprendizagem, qualidade de vida.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Introdução: o estresse no âmbito universitário ocorre mediante a sobrecarga do aluno com demandas acadêmicas em excesso onde os recursos para enfrentar tal situação são insuficientes, dificultando a qualidade do ensino-aprendizagem, a memorização e a concentração. Portanto, o stress prejudica o desempenho acadêmico, mas além disso causa problemas na qualidade de vida e bem-estar, interferindo ainda nas relações interpessoais. Objetivo: desenvolver um estudo sobre determinadas relações existentes entre o estresse e os acadêmicos de enfermagem, apresentando os prejuízos na aprendizagem e na qualidade de vida do universitário. Metodologia: a metodologia utilizada é a de revisão bibliográfica. Para a busca por pesquisas foram utilizados os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), sendo selecionadas as palavras: Estresse Psicológico; Estudantes e Aprendizagem. No total foram selecionados 68 estudos, após uma leitura breve, utilizando-se dos critérios de inclusão e exclusão, foram utilizadas 18 pesquisas para compor o artigo. Conclusão: o stress é estudado há muito tempo, porém é necessário que a literatura esteja sempre atualizada. Portanto, ressalta-se a importância da criação de novos estudos que visem pesquisar novos meios de diminuir os níveis de estresse em acadêmicos de enfermagem, tendo em vista que os dados sobre este assunto são escassos.
Resumo Inglês:
Introduction: stress at the university level occurs using an overload of the student with excessive academic demands, where the resources to face the situation are insufficient, hindering the quality of teaching-learning, memorization and concentration. Therefore, stress impairs academic performance, but, in addition, it causes problems in the quality of life and well-being, also interfering in interpersonal relationships. Objective: to develop a study on certain existing relationships between stress and nursing students, presenting the impairments in the student's learning and quality of life. Methodology: the methodology used is that of bibliographic review. To search for research, the Health Sciences Descriptors (HSD) were used, with the words: Psychological Stress; Students and Learning. In total, 68 studies were selected, after a brief reading, using the inclusion and exclusion criteria, 18 searches were used to compose the article. Conclusion: stress has been studied for a long time, but it is necessary that literature is always used. Therefore, the importance of creating new studies that visualize new methods of reducing stress levels in academic nursing studies should be emphasized, in view of the data on this subject.
