O presente trabalho busca desvendar o que os sujeitos escolares de uma escola pública da rede estadual do Ceará compreendem por objetivos da educação escolar e como essa compreensão influencia as práticas no ambiente escolar e nos serviços oferecidos pelo estabelecimento educacional. Além disso, foi realizada discussão sobre os objetivos da educação estipulados pela legislação vigente, visto que os três objetivos (preparar o educando para o exercício da cidadania e qualificá-lo para o trabalho, além de desenvolvê-lo plenamente) destacados por essa legislação não são definidos, o que abre espaço para múltiplas definições e apropriações. Para tanto, foi realizado diálogo com autores que discutem a temática educação. Os métodos utilizados na pesquisa foram: análise documental, "Observação flutuante", aplicação de
questionários, realização de entrevistas e revisão de literatura.
The present work seeks to uncover what the school subjects of a public school of the state network of Ceará understand by objectives of school education and how this understanding influences the practices in the school environment and the services offered by educational establishment. In addition, a discussion was held on the objectives of education stipulated by the current legislation, since the three objectives (to prepare the student for the exercise of citizenship and to qualify it for work, in addition to developing it to the fullest) Are defined, making room for multiple definitions and appropriations. Thus, a dialogue was held with authors who discuss the issue of education. The methods used in the research were: documentary analysis, “Floating Observation”, application of questionnaires, interviewing and literature review.
El presente trabajo busca desvelar lo que los sujetos escolares de una escuela pública de la red estatal de Ceará comprenden por objetivos de la educación escolar y cómo esa comprensión influye en las prácticas en el ambiente escolar y en los servicios ofrecidos por el establecimiento educativo. Además, se realizó una discusión sobre los objetivos de la educación estipulados por la legislación vigente, ya que los tres objetivos (preparar al educando para el ejercicio de la ciudadanía y calificarlo para el trabajo, además de desarrollarlo plenamente) destacados por esa legislación no se definen, lo que abre espacio para múltiples definiciones y apropiaciones. Para ello, se realizó diálogo con autores que discuten la temática educación. Los métodos utilizados en la investigación fueron: análisis documental, "observación flotante", aplicación de
cuestionarios, realización de entrevistas y revisión de literatura.
