Este estudo, de caráter bibliográfico, se caracteriza como revisão sistemática, cujo objetivo consistiu em um mapeamento do panorama de pesquisas acadêmicas brasileiras em Etnomatemática, no período de 2005 a 2023. A base de busca utilizada foi o catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Foram encontrados 501 trabalhos, sendo 418 dissertações e 83 teses. A elaboração do estudo baseou-se em um guia formulado para revisões sistemáticas da área de Ensino e Educação Matemática, que é constituído, respectivamente, pelas cinto etapas: objetivo e pergunta; busca dos trabalhos; seleção dos estudos; análise das produções e apresentação da revisão sistemática. O estudo possui fundamentação teórica centrada em aportes teóricos do Programa Etnomatemática. De acordo com os dados coletados, as pesquisas mapeadas neste estudo estão voltadas para questões que envolvem o processo de ensino e aprendizagem, o currículo, os modelos direcionados para a Educação Matemática, assim como para descrever ou apresentar partes ou uma Etnomatemática. Os estudos abrangem uma diversidade de contextos culturais, no entanto, há uma centralização em investigações voltadas para a cultura camponesa e indígena.
This study, of bibliographic character, is characterized as a systematic revision, which object consists of a map of the panorama of Brazilian academic studies in Etnomatemática, no period from 2005 to 2023. Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Foram encontrados 501 trabalhos, sento 418 dissertations e 83 teses. The elaboration of this study is based on a guide formulated to revise the systems of the Ensino and Educação Matemática, which is constituted, respectively, in these steps: object and pergunta; busca dos trabalhos; selection of studies; product analysis and system review presentation. O estudo possui fundamentação teórica centrada em aportes teóricos de Programa Etnomatemática. According to our children's lessons, these maps are not this estudo estão voltadas para questões que envolvem o processo de ensino e aprendizagem, o currículo, os modelsos direcionados para a Educação Matemática, assim como para descrever ou apresentar parts ou uma Etnomatemática. Our studies include a diversity of cultural contexts, no matter how centrally they are investigated, voltadas para a camponesa e indígena culture.
Este estudio, de carácter bibliográfico, se caracteriza por ser una revisión sistémica, aunque su objeto consiste en un mapa panorámico de la investigación académica brasileña en Etnología, para un período de 2005 a 2023. Con base en la búsqueda, se elaboró el catálogo de ensayos y disertaciones en las Coordenadas de la Vista Previa de la Cabeza del Nivel Superior (Capes). El foro encontró 501 empleos, envió 418 ensayos y 83 textos. El desarrollo del estudio se basa en una guía formulada para revisiones sistémicas en el área de Enseñanza y Educación Matemática, la cual está constituida, respectivamente, por cinco etapas: objetivo y pregunta; buscando trabajo; selección de estudios; Análisis de producciones y presentación de revisión sistémica. El estudio tiene una fundamentación teórica centrada en los aportes teóricos del Programa de Etnomatmática. De acuerdo con los datos recolectados, los bocetos mapeados en este estudio están oscilados por cuestiones que involucran el proceso de enseñanza y aprendizaje, el currículo, los modelos dirigidos a la Educación Matemática, así como desentrañar o presentar partes de una Etnomatemática. Los estudios abarcan una diversidad de contextos culturales, pero tienen una centralización en las investigaciones de la cultura rural e indígena.
Cette étude, de caractère bibliographique, se caractérise comme une révision systémique, dont l'objet consiste en une cartographie du panorama des enseignants universitaires brésiliens en ethnologie, entre 2005 et 2023. Une base de travail utilisée pour le catalogue d'essais et de dissertations de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Il a rencontré 501 travailleurs, envoyé 418 dissertations et 83 études. L'élaboration de l'étude est basée sur un guide formulé pour la révision des systèmes du domaine de l'enseignement et de l'éducation mathématique, qui est constitué, respectivement, pour les étapes suivantes : objectif et objectif ; busca dos trabalhos; sélection des études; analyse des productions et présentation de la révision système. L'étude possède des fondements théoriques centraux sur les aspects théoriques du programme ethnomatique. Conformément aux données recueillies, les tâches cartographiées dans ce projet sont nombreuses pour les questions qui impliquent le processus d'enseignement et d'apprentissage, le programme d'études, les modèles orientés pour l'éducation mathématique, ainsi que pour découvrir ou présenter des parties ou une Etnomatemática. Les études ont créé une diversité de contextes culturels et ont donc centralisé les enquêtes menées pour la culture autochtone et campagnarde.
