Experiência estética no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata – PUCRS.
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Experiência estética no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata – PUCRS.
Autor Correspondente: Rita Paradeda Muhle | [email protected]
Palavras-chave: Educação ambiental, experiência estética, ética ambiental, environmental education, aesthetic experience, environmental ethics
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A excessiva racionalização do pensamento moderno deixou de lado as emoções e os sentimentos que nos permitiam uma sensibilidade para nossa formação ética. A estética nos permitiria uma percepção por inteiro, seria algo que afetaria a sensibilidade, nos desestabilizando e permitindo mudanças de pensamentos e postura. A experiência estética vivida no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata – PUCRS é proporcionada pela beleza cênica de sua paisagem conservada. Durante o desenvolvimento do projeto, entre 2012 e 2013, foram acompanhados nove grupos que o frequentaram. A educação científica presente nas atividades do CPCN Pró-Mata e nos objetivos dos grupos não foi excludente da experiência estética vivida no local pelos participantes. A questão da estética apareceu mesmo com a força do contrato pedagógico e agregou novos significados às experiências vividas.
Resumo Inglês:
Excessive rationalization of modern thought put aside the emotions and feelings that allowed us a sensitivity to our ethics training. The aesthetics allow us insight as a whole, would be something that would affect the sensitivity in destabilizing and allowing change of thought and attitude. The aesthetic experience lived in the Center for Research and Conservation of Nature ProMata - PUCRS is provided by the scenic beauty of its landscape preserved. During the development of the project, between 2012 and 2013, were followed nine groups who attended the site. The science education in CPCN Pro-Mata activities and goals of the groups was not exclusive of aesthetic experience lived on site by the participants. The question of aesthetics appeared even with the strength of the learning agreement and added new meanings to experiences.
