O artigo tem como finalidade apresentar uma sÃntese do Produto Acadêmico Final, que faz parte do Programa de Residência Docente do
Colégio Pedro II no ano de 2014, voltado para a formação continuada dos professores das escolas públicas estaduais e municipais do Rio de
Janeiro. Trata-se de descrever um projeto pedagógico de Ensino de História voltado para a Educação de Jovens e Adultos, que se realizou no
Ciep 168 Ilda Silveira Rodrigues, em Nova Iguaçu; e baseou-se nas relações entre trabalho e cidadania no entrecruzamento de temporalidades históricas. O referencial teórico metodológico que tomamos como base, assim como o projeto, desde a concepção até os resultados, estão brevemente expostos.
The present study draws up a report of a final academic work of the Residency Teaching Program at Colégio Pedro II, in the year of 2014, turned to the continued formation of teachers from state and municipal public schools of Rio de Janeiro. It describes a pedagogical project of the teaching of history concerning the Education of Young People and Adults carried out in Ciep 168 Ilda Silveira Rodrigues at Nova Iguaçu, which was based on the interrelationships between work and citizenship at the intersection of historical temporalities. And more – the theoretical-methodological framework we take as a foundation as well as the project as a whole, incorporating from conception to the results, are briefly explained.
