Explorando o potencial científico-social da coleção científica de fósseis do IGc/USP: preparação de material para pesquisa, exposição e uso didático

Ano: 2019 | Volume: 15 | Número: Não se aplica

Autores: Voltani, Cibele Gasparelo, Silva, Kelly B. V., Silva, Dayane G., Baptista, Regina H. R. C., Lookin, Debora L. G., Fairchild, Thomas R., Leme, Juliana M.

Palavras-chave: Paleontologia. Educação em Geociências, Formação continuada para professores, Divulgação científica

Resumo Português:

O Laboratório de Paleontologia Sistemática (LPS) do Instituto de Geociências (IGc) da Universidade de São Paulo (USP), possui uma das mais importantes coleções paleontológicas do Brasil. Em 2012, os espécimes provenientes de ações de proteção ao patrimônio fossilifero passaram permanentemente para acervo do IGc, possibilitando sua utilização pelos pesquisadores e pelo público em geral. A maior quantidade deste material é composta por fósseis do eoretáceo da Bacia do Araripe em apreciáveis condições de preservação. Todavia, numerosos espécimes foram adulterados para suprir uma demanda do comércio ilegal. Estas adulterações comprometeram o uso desse material em pesquisas científicas, porém não comprometeram seu uso para a educação e divulgação científica. Os docentes responsáveis pelo LPS optaram pela utilização deste material para abordar assuntos científicos (p. ex., grandes eventos de extinção e tipos de fossilização) e sociais (p. ex., contrabando de fósseis e patrimônio científico). Temas relacionados à paleontologia, ao desenvolvimento do sistema terrestre e a história da vida no planeta são passíveis de contribuição no desenvolvimento de uma visão global do indivíduo como cidadão crítico. Por meio de ações aqui apresentadas é apontada a relevância da formação dos estagiários e a proximidade dos professores da rede de ensino com as pesquisas da universidade.

Resumo Inglês:

The Laboratory of Systematic Paleontology (LPS) of Institute of Ge-osciences (IGc) of University of São Paulo (USP) has one of the most valuable and varied paleontological collections in the Brazil. In 2012, the specimens from the actions to protect the fossiliferous heritage, passed permanently to IGc collection, making possible its use by researchers and the general public. Most of this material is composed of the Early Cretaceous fossils of the Araripe Basin in appreciable preservation conditions. However numerous specimens were adulterated to meet demand of illegal trade. These adulterations compromised the use of this material in scientific research, but did not compromise its use for education and scientific dissemination. LPS teachers have chosen to use this material to address scientific (e.g. major extinction events and types of fossilization) and social issues (e.g. scientific heritage and fossil smuggling). Issues related to paleontology, the development of the terrestrial system and the history of life on the planet are likely to contribute to the development of a global vision of the individual as a critical citizen. Through the actions presented here it is pointed out the relevance of the training trainees and the proximity of the teachers of the educational network with the researches of the university.10.20396/td.v15i0.8654662

Resumo Espanhol:

O Laboratório de Paleontologia Sistemática (LPS) do Instituto de Geociências (IGc) da Universidade de São Paulo (USP), possui uma das mais importantes coleções paleontológicas do Brasil. Em 2012, os espécimes provenientes de ações de proteção ao patrimônio fossilifero passaram permanentemente para acervo do IGc, possibilitando sua utilização pelos pesquisadores e pelo público em geral. A maior quantidade deste material é composta por fósseis do eoretáceo da Bacia do Araripe em apreciáveis condições de preservação. Todavia, numerosos espécimes foram adulterados para suprir uma demanda do comércio ilegal. Estas adulterações comprometeram o uso desse material em pesquisas científicas, porém não comprometeram seu uso para a educação e divulgação científica. Os docentes responsáveis pelo LPS optaram pela utilização deste material para abordar assuntos científicos (p. ex., grandes eventos de extinção e tipos de fossilização) e sociais (p. ex., contrabando de fósseis e patrimônio científico). Temas relacionados à paleontologia, ao desenvolvimento do sistema terrestre e a história da vida no planeta são passíveis de contribuição no desenvolvimento de uma visão global do indivíduo como cidadão crítico. Por meio de ações aqui apresentadas é apontada a relevância da formação dos estagiários e a proximidade dos professores da rede de ensino com as pesquisas da universidade.