Exposé moderne des mathématiques élémentaires: quando uma obra precede sua autora
Zetetiké
Exposé moderne des mathématiques élémentaires: quando uma obra precede sua autora
Autor Correspondente: Búrigo, Elisabete Zardo | [email protected]
Palavras-chave: Movimento da matematica moderna, Historia da educaçao matematica, Manuais pedagogicos
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo trata da produção do livro Exposé moderne des mathématiques élémentaires, pela autora francesa Lucienne Félix, e de sua recepção, no Brasil, pelos professores integrantes do Grupo de Estudos em Ensino de Matemática (GEEM), criado em São Paulo, em 1961. A partir da interpretação de relatos autobiográficos e de outros documentos, argumenta-se que a apresentação da obra, no Brasil, precedeu a da autora, não apenas no plano cronológico, mas também do ponto de vista do reconhecimento, da legitimidade e da difusão de ideias de inovação do ensino, que participaram da onda internacional conhecida como Movimento da Matemática Moderna. Em suas traduções e edições, o livro percorreu caminhos inesperados para uma obra de professora do ensino secundário que não contava com o apoio do Ministério da Educação francês. No Brasil, sua circulação foi restrita, mas constituiu-se como uma das referências para as proposições do GEEM e para o intercâmbio dos professores com Lucienne Félix, ao longo dos anos 1960.
Resumo Inglês:
The article deals with the production of the book Exposé moderne des mathématiques élémentaires, by the French author Lucienne Félix, and its reception in Brazil by the members of the Mathematics Teaching StudyGroup (GEEM), created in São Paulo in 1961.The author argues that the presentation of the work preceded that of the author, not only in the chronological plane, but also from the point of view of the recognition, legitimacy and diffusion of ideas of innovation of teaching, withinthe international wave known as the Modern Mathematics Movement. In itsmultiple translations and editions, the book traveled unexpected paths to a work of secondary school teacher that didnot count with the support of the French government. In Brazil, its circulation was restricted, but it was one of the references for the legitimization of GEEM itself and for the exchange of teachers with Lucienne Félix, during the 1960s.
