A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DISSEMINANDO O EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATO DO PROJETO “EMPREENDEDOR POR UM DIA”
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A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DISSEMINANDO O EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATO DO PROJETO “EMPREENDEDOR POR UM DIA”
Autor Correspondente: Silvana Neumann Martins | [email protected]
Palavras-chave: Empreendedorismo, Educação básica, Extensão universitária
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este texto relata experiências de um projeto de extensão que objetivou inserir o tema empreendedorismo nas escolas de ensino médio do Vale do Taquari, Rio Grande do Sul, Brasil. O projeto foi operacionalizado por meio de uma oficina na qual as práticas pedagógicas foram norteadas por metodologias ativas de ensino e de aprendizagem. Os encontros tiveram a duração de 4 horas/aula e foram realizados em salas temáticas do Centro Universitário UNIVATES, localizado em Lajeado, Rio Grande do Sul, Brasil. Objetivou-se conseguir atender, nessa primeira edição, 25 turmas oriundas de um universo de 73 escolas de ensino médio, localizadas no Vale do Taquari, alcançando, aproximadamente, 500 alunos. Como resultado, os alunos participantes da oficina evidenciaram que os conteúdos apreendidos têm aplicação prática e ampliaram seus conhecimentos. Além do mais, enalteceram o planejamento evidenciado ao longo das atividades e a capacidade de comunicação e de relacionamento com o grupo.
Resumo Inglês:
This paper is an experience report of an extension project aiming to introduce entrepreneurship in secondary schools in the Vale do Taquari, Rio Grande do Sul state, Brazil. The project was carried out through a workshop on which pedagogical practices were based on active methodologies for teaching and learning. The sessions were 4 class-hours in theme rooms from UNIVATES University Center in Lajeado, Rio Grande do Sul state, Brazil. First, it aimed to reach 25 groups of students from 73 secondary schools, 500 students. The students affirm that the contents of these classes have practical application and expand their knowledge. Therefore, they praised planning during the activities and the ability of communication and relationship with the group.
