Tendo em vista a importância de discutir a extensão universitária e seus projetos educativos na universidade, o Projeto Pré-
Vestibular da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual Vale do Acaraú (PREVEST/PROEX/UVA) torna-se um importante
instrumento de difusão dos conhecimentos produzidos na universidade. Trata-se do relato de uma experiência, cujo objetivo é
descrever o projeto de extensão PREVEST, enfatizando a importância de discutir sobre a extensão e seus projetos educativos na
universidade. Neste estudo, também são abordados aspectos referentes à sua estrutura e funcionamento, além das contribuições
com os estudantes e professores do projeto, que são acadêmicos dos cursos de Licenciatura da UVA. Foram utilizadas referências
teóricas fundamentadas em estudos de autores que discutem a extensão universitária e programas formativos na docência.
Ademais, o projeto proporciona a inclusão de estudantes egressos que concluíram o Ensino Médio em escolas públicas, e também aos
concluintes do Ensino Médio oferecendo-lhes uma preparação gratuita para prestarem o exame de vestibular. Esse projeto resgata
o caráter de fortalecimento do sentimento de cidadania, por meio de uma ação solidária, tanto por parte dos universitários que
realizam as ações como dos alunos que são beneficiados. Conhecer e descrever o projeto PREVEST/UVA proporcionou incontáveis
contribuições à reflexão acerca dos objetivos da extensão universitária e, também, dos resultados que esse projeto tem alcançado
a cada ano.
Considering the importance to discuss university outreach and its educational projects at the university, the Pre-“Vestibular”
Project of the Outreach Dean of the Ceará State University Vale do Acaraú (PREVEST/PROEX/UVA) becomes a significant tool
for disseminating knowledge generated at the university. This is the report of an experience, whose aim is describing the PREVEST
university outreach project, emphasizing the importance to discuss university outreach and its educational projects at the
university. In this study, we also address aspects related to its structure and functioning, in addition to contributions to students
and professors involved in the project, from the Teacher’s Education course of UVA. We have used theoretical references that
are grounded in studies by authors who discuss university outreach and training programs in teaching. In addition, the project
provides an opportunity to include graduated students who have completed High School education in public schools, and also
to students who are completing High School offering them a free preparation to provide the college entrance exam. This project
resumes the strengthening nature of the citizenship feeling, through a joint action, both by the university students who take
actions and the students who benefit from them. Knowing and describing the PREVEST/UVA project enabled numerous contributions
to think through the university outreach objectives and also the results that this project has achieved every year.
