Extensão universitária relato de 10 anos da gênese do projeto "Controle social: aprenda a ser um auditor social”
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Extensão universitária relato de 10 anos da gênese do projeto "Controle social: aprenda a ser um auditor social”
Autor Correspondente: Abimael de Jesus Barros Costa | [email protected]
Palavras-chave: Controle Social, Educação Fiscal, Oficinas temáticas, Auditor social
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo deste relato de experiência é descrever a atividade de auditoria social desenvolvida por intermédio de oficinas pedagógicas temáticas relativas ao projeto de extensão da Universidade de Brasília (UnB). Este relato de experiência resume a oferta de dez oficinas temáticas, sobre formação de Auditor Social, no âmbito do projeto de extensão “Controle Social: aprenda a ser um Auditor Social”, em Brasília, realizado pelo curso de Ciências Contábeis da UnB. O projeto tem o intuito de capacitar não só a comunidade acadêmica, mas a sociedade em geral para exercer o controle social de atos e fatos da Administração Pública. A metodologia de oficinas pedagógicas temáticas foi desenvolvida no âmbito do projeto por Costa et al. (2014). Entre os anos de 2011 e 2021, foram certificados 99 participantes, entre discentes e docentes. Concluiu-se que a experiência foi exitosa e contribuiu para reflexão sobre a necessidade de amadurecimento da metodologia de oficinas temáticas e o planejamento da oferta de novas oficinas para atendimento de diferentes públicos, como crianças e idosos, bem como a implementação do uso de plataformas digitais de ensino e aprendizagem.
Resumo Inglês:
The objective of this experience report is to describe the social auditing activity developed through thematic pedagogical workshops related to the extension project of the University of Brasília (UnB). This experience report summarizes the offer of ten thematic workshops, on the formation of Social Auditors, within the scope of the extension project “Social Control: learn to be a Social Auditor”, in Brasília, carried out by the Accounting Sciences course at UnB. The extension project is intended to enable not only the academic community, but society in general, to perform social control over government management. The methodology of thematic pedagogical workshops was developed within the scope of the project by Costa et al. (2014). Between 2011 and 2021, the project certified 99 participants, including students and teachers. It was concluded that the experience was successful and contributed to a reflection on the need for maturing the methodology of thematic workshops and planning the offer to serve different audiences, such as children and the elderly, with more intuitive and charismatic platforms.
